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國家發展委員會於2018年發布「2030雙語國家政策發展藍圖」（後稱為2030雙語政策），希望在面對全球化及國際化浪潮之際，各部會能從需求端全面規劃民眾、產業及政府之雙語政策，以厚植國人英語力為策略主軸，提升國家競爭力。此一藍圖規劃八項共同策略、十六項個別策略。其中由教育部負責的個別策略是「全面啟動教育體系的雙語活化、培養臺灣走向世界的雙語人才」，各級學校的雙語教育乃全面推行起來。2019年起實施的十二年國教課綱，提出自發、互動、共好的教育願景。2021年在雙語教育方面陸續提出各項政策，然而英語學習的雙峰落差現象由來已久，加上城鄉落差，雙語的師資和學習環境等皆在整備中，另有國家語言發展法的同時推動，不論行政推動、課程與教學，以及學習成果評鑑等，在大中小學的挑戰皆不同，需要加以探究。臺灣教育評論學會基於對教育政策發展動向的關注，本評論專書主題訂為「雙語教育的政策省思與國際比較」，分為「雙語教育的國際比較」和「雙語教育的政策省思」兩大篇，共收錄十一篇評論專文，呈現多元的評論觀點與教育建言，期望藉由學術專論與交流，喚起教育各界對雙語教育政策更多的探討與省思。

本書是“出國留學英語閱讀強化教程”系列叢書的配套教學參考書, 方便教師教學和學生學習使用。本書提供篇章總結和結構分析, 學生可以進行對比訓練, 練習多種閱讀技巧, 速讀後用自己的語言複述、總結全文, 提升對文本的駕馭能力。與此同時, 為幫助學習者更好地理解每一篇課文的內容, 本書提供每單元 Text AText和的中文譯文。此外, 本書附上了課後習題的參考答案, 學習者在完成課後習題時, 也可以及

本館「臺灣原住民族與二二八事件」展覽努力嘗試以原住民族的觀點，重新檢視在面對不同政權和時代動盪時，原住民族知識份子如何展現自覺能動性，以原住民族為主體，找尋族群的存在與定位，一反過往對原住民族被動、附屬的刻板印象。展覽想要傳達不僅是歷史事實呈現，而是一種原住民族正向及希望的動力。為補檔案取捨上遺珠之憾，本館特編輯出版展覽史料專輯，蒐集事件家屬及相關個人，以及國史館、國家發展委員會檔案管理局、原住民族委員會、國家人權博物館、二二八事件紀念基金會、國家圖書館、臺灣圖書館、公共資訊圖書館、臺灣歷史博物館等機關構所提供資料，豐富原住民族議題討論與對話的養分，提供臺灣多元族群間的相互理解，與思索邁向共同未來的方向。

能源戰略是關係國家長遠、可持續發展的關鍵性問題，與國家經濟發展和民生息息相關，中國和日本兩國的經濟總量處於全球領先地位，經濟和社會發展以及國家能源安全都離不開能源戰略的定位與調整。本書從新時期國際能源格局變化與調整入手，先後分析了日本能源戰略的內容與現狀，以及日本能源格局的轉變與調整，在深入挖掘日本國家能源戰略實施保障體系的基礎之上，結合節能減排約束下中國能源結構調整的相關內容，進一步剖析中國能源

本套教材共四冊，是面向高中英語水平以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞匯量起點為最基礎的3 000 個單詞，通過計算機程序篩選，以英國國家語料庫最常用詞匯列表的前11部分為基準，每冊書增加2 000 個新詞，四冊書的詞匯覆蓋量達到11 000。每冊各包含十個單元，每單元由Focus on、Text A和Text B三部分組成。本書幫助學生掌握第3 000～5 000 的兩千詞匯量；Focus

本書新住民定義，原則上以非本國籍人士，因工作、傳教或婚姻來臺定居，後取得為本國籍者為主，或為取得永久居留權。收錄來自來自不同國家4位新住民深耕臺灣的故事，馬來西亞的孫友聯，泰國的陳瑪莉，英國威爾斯的韓麗絲及越南的嚴沛瀅；希望藉由新住民訪談，一窺他們移入原因、原鄉背景、適應問題、生活歷程及對未來的憧憬等。讓社會大眾瞭解新住民如同我們祖先先來後到臺灣一樣，有著各種原因，但是最終與我們共同生活在這塊土地上，也為這塊土地付出，值得尊重，並讓我們透過他們的奮鬥歷程，形塑不同的生命故事，思索臺灣共同的未來。