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北京師範大學出版社 (28)

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28筆商品,1/2頁
教師專業發展的知識基礎研究-教學專長研究(簡體書)
滿額折

1.教師專業發展的知識基礎研究-教學專長研究(簡體書)

作者:李瓊著  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2009/06/01 裝訂:平裝
探察專家教師所具有的知識特點,特別是特定的學科知識及其優秀的課堂教學表現,有助于促進新教師及有經驗教師的專業成長。 本書以學科知識與學科教學知識為切入點,并將其融入教師的課堂教學情境與學生的學習中進行考察。以小學數學學科為例,從實證研究的角度,對比了小學數學專家教師與非專家教師在學科知識、學科教學知識方面的差異,特別是研究了這些差異是如何影響教師實際的課堂教學及學生學習的。
定價:180 元, 優惠價:87 157
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教師發展學校研究(簡體書)
滿額折

2.教師發展學校研究(簡體書)

作者:王長純  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2009/06/01 裝訂:平裝
本書內容包括:教師發展學校的深遠背景;理論基礎;建設思想;教師發展學校的工作哲學;標準與評價。
定價:198 元, 優惠價:87 172
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中國教師榮譽制度研究(簡體書)
滿額折

3.中國教師榮譽制度研究(簡體書)

作者:朱旭東; 宋萑  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2013/01/01 裝訂:平裝
《中國教師榮譽制度研究》旨在通過問卷調查的方式,對我國目前教師榮譽體系的現狀進行全面的調查,並瞭解包括教師、教育管理者等在內的教育工作者對目前教師榮譽體系的理解和態度,以及對未來建立國家教師榮譽制度的意見和建議。
定價:150 元, 優惠價:87 131
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綜合課程革新與教師專業成長(簡體書)
滿額折

4.綜合課程革新與教師專業成長(簡體書)

作者:吳國珍  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2013/01/01 裝訂:平裝
《京師教師教育論叢:綜合課程革新與教師專業成長》共分為六章,主要內容包括:綜合課程理論反思、綜合課程的革新實踐反思、綜合課程設計原理、綜合課程革新實施、個案學校綜合課程整體革新促進教師成長——首都師範大學附中的探索歷程等。
定價:204 元, 優惠價:87 177
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教師專業共同體研究(簡體書)
滿額折

5.教師專業共同體研究(簡體書)

作者:宋萑  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2015/01/01 裝訂:平裝
本書從社會變革中教師的處境入手,通過田野研究,分析了教師專業成長所遭遇的制度與文化障礙,結合行動研究,探討了
定價:270 元, 優惠價:87 235
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美國教師教育理論與實踐(簡體書)
滿額折

6.美國教師教育理論與實踐(簡體書)

作者:周鈞  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2015/01/01 裝訂:平裝
本成果包括四個部分。第一部分是美國教師教育的歷史與發展,涉及美國教師教育機構的變遷即大學化歷程、美國大學教育
定價:204 元, 優惠價:87 177
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中國現代教師教育體系構建研究(簡體書)
滿額折

7.中國現代教師教育體系構建研究(簡體書)

作者:朱旭東  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2014/10/01 裝訂:平裝
本書系為教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心承擔的,教育部教師工作司委托的《構
定價:270 元, 優惠價:87 235
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美國教師知識合法化進城研究(簡體書)
滿額折

8.美國教師知識合法化進城研究(簡體書)

作者:趙萍  出版社:北京師範大學出版社  裝訂:平裝
進入21世紀以來,美國教師教育的“危機論”甚囂塵上,甚至在全球範圍內引發了一場有關教師培養機構和培養方式的熱烈討論,並深刻影響了各個國家教師教育改革的實踐。從政治學的視野考察可以發現,美國教師教育“危機”本質是“合法性危機”,其根本在於教師教育專業的合法性地位始終難以在高等教育體系中得到確認和支援。本研究探討了教學專業的知識基礎與美國教師教育的專業教育體系形成的關係,考察了美國教師教育在高等教育體
定價:120 元, 優惠價:87 104
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教師哲學思想研究:以20世紀下半葉的美國為例(簡體書)
滿額折

9.教師哲學思想研究:以20世紀下半葉的美國為例(簡體書)

作者:郭芳  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/01/01 裝訂:平裝
《京師教師教育論叢(第3輯) 教師哲學思想研究:以20世紀下半葉的美國為例》討論的教師哲學思想,是指人們在哲學視域中對教師職業的形而上思考,並以20世紀下半葉美國三位教育哲學家瑪克辛·格林(Maxine Greene,1917-2014)、奈爾·諾丁斯(Nel Noddings,1929-)和派克·帕爾默(Parker Palmer,1939-)的思想為例。哲學研究的根本是本體論層面的研究,因此,
定價:216 元, 優惠價:87 188
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21世紀的教師教育改革:本土話語與全球視野(簡體書)
滿額折

10.21世紀的教師教育改革:本土話語與全球視野(簡體書)

作者:宋萑; 袁麗  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/03/08 裝訂:平裝
宋萑、袁麗主編的《21世紀的教師教育改革:本土話語與全球視野》是**屆全球教師教育峰會中“ 田家炳——教師教育研究青年學者論壇”的成果結晶,編委從100多篇候選論文中挑選37篇**青年學者論文,集結成冊。本書分為三個篇章:教師專業與教師教育專業化、教師培養的實踐取向、教師專業發展與教師培訓。本書力圖體現教師教育研究新秀的多元志趣和獨到見解,并見證教師教育研究新生力量的學術成長,從而為未來教師教育學
定價:312 元, 優惠價:87 271
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澳大利亞教師教育變革研究(簡體書)
滿額折

11.澳大利亞教師教育變革研究(簡體書)

作者:袁麗  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2019/11/01 裝訂:平裝
《澳大利亞教師教育變革研究/京師教師教育論叢》以澳大利亞19世紀以來職前教師教育的發展及其課程變革為研究對象,力圖描述其職前教師教育發展的歷史軌跡和特徵,從課程目標、課程結構與內容、課程實施與課程評價四個方面歸納其職前教師教育課程變革的特點與趨勢,並從教師教育思想和教師教育政策實施兩個層面來分析變革的影響因素,從而總結澳大利亞當代職前教師教育課程變革的基本趨勢,以及同我國教師教育發展比較而言可能會
定價:408 元, 優惠價:87 355
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當代西方教師學習理論研究(簡體書)
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12.當代西方教師學習理論研究(簡體書)

作者:毛菊  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2019/07/01 裝訂:平裝
本書通過分析西方教師學習理論的發展,以伊列雷斯學習理論的三維認識(內容、互動、動機)路徑作為本文的分析框架。本書通過大量地搜集西方國家教師學習研究的文獻,基於不同歷史時段對眾多教師學習研究者以“教師學習理論”概念的要素(概念、觀點、相對系統的解釋)以及教師學習研究者成果、研究者的影響進行篩選之後,重點以沙龍-費曼?內姆斯、雪莉?霍德、瑪傑裡?金斯伯格、蓋瑞?霍伯恩為本書的研究對象。費曼?內姆斯的教
定價:228 元, 優惠價:87 198
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教師韌性研究(簡體書)
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13.教師韌性研究(簡體書)

作者:李瓊  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2019/09/01 裝訂:平裝
本書結合國內外關於教師韌性的研究成果,採用質性研究與量化研究相結合的方法。通過訪談瞭解我國文化背景下教師韌性表現的主要特徵及影響教師韌性的危險性因素和保護性因素。在訪談和政策文獻資料梳理的基礎上,深入發掘本土教師韌性的影響因素,構建本土化的教師韌性結構模型;參考國內外多種教師測評量表,開發了針對我國基礎教育階段教師的《教師韌性量表》;驗證了教師韌性的結構維度,以及探討了教師韌性的作用機制。最後,在
定價:336 元, 優惠價:87 292
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美國教師質量問責機制研究(簡體書)
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14.美國教師質量問責機制研究(簡體書)

作者:趙英; 朱旭東  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2019/09/01 裝訂:平裝
本書基於布爾克的“問責三角”理論與漢納謝克的“問責四要素”理論所構建起來的認識論框架,按照以國家取向、專業取向、市場取向為經,以問責的總體目標、基本標準、評估工具、結果獎懲為緯的整體框架,對美國教師質量問責理論與實踐進行了較為系統的分析。本書對於構建具有中國特色的教師質量問責體系有積極的借鑒意義。第一,就政府主體和政策領域而言,有助於以更為系統和綜合的視野來審視和反思我國的教師質量問題,進一步規範
定價:456 元, 優惠價:87 397
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
中國教師培養機構發展研究(簡體書)
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15.中國教師培養機構發展研究(簡體書)

作者:朱旭東  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/02/20 裝訂:平裝
《京師教師教育論叢(第3輯):中國教師培養機構發展研究》主要內容包括中國教師培養機構的類型、層次與布局結構,中國教師培養的專業設置,中國教師培養機構的師范生及其結構,附錄數據庫說明。
定價:348 元, 優惠價:87 303
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教師專業精神研究(簡體書)
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16.教師專業精神研究(簡體書)

作者:朱旭東; 張華軍  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/02/20 裝訂:平裝
教師專業精神是教師專業發展的基礎和核心,教師只有具備了專業精神,才能自覺尋求自身專業發展的空間和方向,而不是完全被外在的規范、制度所左右。本書試圖通過對教師專業認同、教師美德和教師使命這幾個核心概念的研究梳理,建構教師專業精神形成的基本機制,力圖擺脫當下教師專業發展中的標準化傾向,重新回到教師獨特而豐富的精神世界中理解教師專業發展。
定價:180 元, 優惠價:87 157
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教師教育思想流派(簡體書)
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17.教師教育思想流派(簡體書)

作者:朱旭東  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/02/17 裝訂:平裝
《京師教師教育論叢(第三輯):教師教育思想流派研究》依照教師教育思想發展的現實邏輯,梳理了教師教育思想發展的實踐路線與思想主旨及其實踐影響,在思想和實踐的互動中把握教育教育發展的基本路向,具有較強的學理性與實踐啟發價值。
定價:360 元, 優惠價:87 313
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教師學習模式研究:中國的經驗(簡體書)
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18.教師學習模式研究:中國的經驗(簡體書)

作者:朱旭東; 裴淼  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/02/20 裝訂:平裝
本書基于中國教育改革的現狀——凸顯一切為學生發展的理念并倚重教師和學校質量的提升,跟進教師教育變革的前沿領域——教師學習,運用個案研究范式深入探究和構建在教師真實的工作場域中、結合其教學實踐和教研工作過程中11種教師學習模式,并利用復雜理論構建出基于中國學校經驗的教師學習整合模式,為國內的教師學習研究領域貢獻理論和實證數據,對實證數據的解讀也將有利于學校為教師學習提供良好學習環境提供支持。
定價:312 元, 優惠價:87 271
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教師身份構建的歷史社會學考察(簡體書)
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19.教師身份構建的歷史社會學考察(簡體書)

作者:葉菊豔  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/02/20 裝訂:平裝
全書共分七章。*章為引論。本章主要討論“身份認同”的概念,中國當前轉型社會脈絡教師的生存境遇及身份困境,并在此基礎上闡述本研究的問題背景、研究思路與框架、研究目的與意義;第二章為“中西教師身份認同研究進展”。本章主要討論目前中西方學界對教師身份認同的研究進展;第三章為“敘述與身份之關系”。本章主要討論作為本體的敘述及作為方法的敘述與身份認同及身份認同研究之間的關系,從而為本研究提供方法學依據。第四
定價:228 元, 優惠價:87 198
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教師資格註冊與考試制度國際比較研究(簡體書)
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20.教師資格註冊與考試制度國際比較研究(簡體書)

作者:袁麗  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2017/05/03 裝訂:平裝
定價:180 元, 優惠價:87 157
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