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《教師教育研究手冊》（第三版）是由當代世界權威的學者擔綱，凝聚近現代最具影響力教育家的集體智慧，於1990年推出的一部大型專業工具書，至今已修訂了三版。現由華東師範大學教育科學學院組織一批中青年學者和博士共同努力譯介。這是我國教師教育研究開拓國際視野，把握理論前沿的一個重要臺階。《教師教育研究手冊》是一本資料性、基礎性的工具書，它提供了教師教育研究的多元視角以供人們考量，呈現了新分化的研究領域，以及人們在某一問題上的爭論，重點梳理了相關問題的來龍去脈以及重要問題，旨在促使研究者對基礎性問題進行廣泛的對話。它集中探討了教師教育的目的、教師素養（知識、信念、技能等）、教師教育的環境、教師的招募與選任、教師的多樣化角色、教師的持續學習、教師教育機構與教師資格證書政策、教師教育研究、教師教育在教師培養中的地位等教師教育理論與實踐問題，既有基於當代問題的系統闡述，又有反映該問題的經典文獻，從而呈現了這些問題發生、發展的歷史脈絡，較為全面地展示了相關理論與實踐問題的不同觀點與歷史論爭，從而有助於讀者歷史地審視教師教育的理論、政策與經驗，形成正確的、全面的教師教育理念，推動教師教育理論研究的不斷深入，推動教師教育實踐的不斷豐富。其讀者對象包括教育理論工作者，教育專業的大學生與研究生，師範院校教師，教師管理人員，大中小學教師，關心教育和教師發展的社會各界人士。應該說，其範圍兼顧了教育理論研究者和教育實踐研究者共同的需要。