教育理論、教育事業 - 三民網路書店

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61.教育心理學（簡體書）

作者：馬芳; 趙彥美; 王麗娟 出版社：南京大學出版社 出版日：2024/01/16 裝訂：平裝

在教育實踐中，教育心理學起著非常重要的作用，它可以幫助教師準確瞭解教育中的種種問題，為實際教學提供科學的理論指導，能幫助教師結合實際開展教育研究。本書主要介紹心理發展與教育、學習理論、學習動機、學習遷移、知識的學習、技能的學習、學習策略、問題解決與創造性、態度與品德的形成、心理健康教育、教學設計、課堂管理、教學測量與評價、教師心理等內容，適用於師範類本專科學生的師範教育和中小學教師繼續教育，並且適用于參加教師資格考試和教師編制考試的學習者。

定價：252 元，優惠價：87 219

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62.大學生心理健康教育（簡體書）

作者：張萍 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/01/16 裝訂：平裝

本書內容主要圍繞當代大學生面臨的各種問題展開，如人格問題、自我意識問題、學習心理問題、人際關係問題、戀愛情感問題、情緒管理問題、挫折應對、生命教育與危機干預等問題。本書系統地講述了大學生心理健康的理論知識，並針對當代大學生主要心理問題進行較為系統的剖析，提出了切實可行的調適方法，還全面介紹了培養和塑造大學生健康心理的方法和途徑，具有很強的可操作性和自我指導意義。本書可作為高職院校學生的教材，可也作為普通大眾的參考讀物。

定價：354 元，優惠價：87 308

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63.教育信息化案例設計（簡體書）

作者：王會軍 出版社：浙江大學出版社 出版日：2024/01/15 裝訂：平裝

本書共由七章構成：第一、第二章闡述了教育信息化案例的設計原理、理論基礎、設計原則和方法等內容；第三－七章選編了數治類教育信息化案例、教育教學類教育信息化案例、精准教學類教育信息化案例、課後服務類教育信息化案例和綜合類教育信息化案例等25個特色案例。這些案例是2019-2021年承擔教育信息化轉移支付項目的30個縣、區、市所屬學校，在教育信息化應用過程、場景中形成的信息化教育應用典型案例，可以為教育信息化案例編寫提供參考和示範，也可以作為教育信息化案例編寫的培訓教材。

定價：276 元，優惠價：87 240

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64.協同育人初論（簡體書）

作者：張竹林; 趙冬冬 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/01/11 裝訂：平裝

本書緊扣習近平總書記關於“協同育人”“三個注重”等重要論述和《家庭教育促進法》實施，分為理論篇、能力篇和實踐篇，對協同育人的基本理論、三大核心能力和區域經驗進行論析，為新時代推進協同育人提供參考。本書堅持從實踐中來到實踐中去最後服務實踐的論證思路，按照理論篇、能力篇和實踐篇進行架構，系統深入地對協同育人理論和協同育人“三大核心能力”進行了闡述，並且以“全國家庭教育創新實踐基地”的上海市奉賢區十年豐富實踐為例，全景式精煉地對區域整體、學校群體和教師家長個體提高協同育人能力進行了論述，既有完整理論架構，又有豐富案例，還有可複製可推廣的經驗做法，初步構建一幅新時代家校社協同育人的全域式教育景觀。

定價：408 元，優惠價：87 355

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65.非暴力溝通：從心養育（簡體書）

出版社：華夏出版社 出版日：2024/01/11 裝訂：平裝

定價：293 元，優惠價：87 255

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66.綠領創客養成記（簡體書）

作者：程淑華 出版社：浙江大學出版社 出版日：2024/01/08 裝訂：平裝

本書作者一方面在組織創業團隊、公司註冊登記、挖掘市場機會、尋找創業融資、撰寫創業計劃、規範財務管理等方面，手把手教授讀者知識和技能，另一方面又將上述成功案例融入書中，分析了這些綠領創客項目取得成功的關鍵原因。

定價：528 元，優惠價：87 459

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67.洞觀項目式學習：導向深度探究（簡體書）

作者：歐玲; 楊宇 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/01/05 裝訂：平裝

本書的核心是在基於項目的學習實踐中培養學生的探究技能，通過項目進行有深度的調查，開展持久的思考。同時，本書將探究作為項目學習的引擎，從探究的工作機制特點出發，為教學實踐者提供建議，幫助他們重新設計課堂環境，創新教學方法，充分調動和利用學習者的探究能力。其內容可分為兩大部分：1. 探究：深度學習的引擎。此部分為讀者提供了結合項目學習法的概念解釋；2. 看專家如何探究。此部分將項目內容的領域和該領域專家的探究方式聯繫起來。同時，為鼓勵讀者超越主題局限，熟悉其他學科的思想和應用，規劃跨學科項目，還為每個學科章節提供了跨學科項目實例。

定價：270 元，優惠價：87 235

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68.創建基於項目的STEM環境：REAL模式（簡體書）

作者：盤峻嵐; 郭麗靜 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/01/05 裝訂：平裝

本書創建了基於項目的環境模式，其主要目的是揭示如何針對21世紀的學習者設計STEM教室，並為情境學習體驗促成高級學習提供證據。該書基於項目教學(PBI)，通過單元1——天文學習中的真實探索和單元2——解決熱能狀況的化學反應，示範了如何設計和實施跨學科的基於項目的學習，並通過這兩個PBI單元內容詳細介紹了以下內容：真實的學生作品、每節課的解釋和研究(包括學生可能對STEM內容的錯誤理解)、單元實施前後的研究結果(有40多名老師和數千名學生參與實施)。除了這兩個單元，還有章節介紹如何設計自己的基於研究的PBI單元，結合教師在學習了利用REAL模式建立STEM環境後首次設計和實施PBI單元的經驗，重點分享了對策略實施、障礙克服和學習成果的評論和心得。

定價：294 元，優惠價：87 256

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69.大學生心理衛生與發展（簡體書）

作者：王祥君 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/01/05 裝訂：平裝

本書根據大學生的身心發展特點，結果當前大學生面臨的客觀現實，結合高校針對在心理健康方面的教育現狀，運用心理學及相關學科的理論和實踐基礎，針對當前大學生在學習、成才、交友、戀愛、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，進行系統科學的分析，並提出了有助於大學生身心健康、和諧發展的種種心理健康原則與方法，目的在於提高大學生心理素質、健全人格，增強他們承受挫折、適應環境的能力，幫助大學生能順利地今後走上社會，有

定價：234 元，優惠價：87 204

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70.數字化賦能博趣智慧課堂（簡體書）

作者：蔡忠平; 施雯 出版社：上海社會科學院出版社 出版日：2024/01/05 裝訂：平裝

本書是上海市長寧區天山二中教學數字化探索的經驗總結，分“學習資源重組”“學習方式變革”“學習空間重構”三部分詳細介紹了學校是如何構建博趣智慧課堂的。最後一部分“課堂落點”介紹了各科教師在實際課堂教學中對數字化的思考。

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71.立德樹人的校園文化載體創新（簡體書）

作者：康雁冰 出版社：清華大學出版社(大陸) 出版日：2024/01/03 裝訂：平裝

本書是探討立德樹人的校園文化載體創新的著作。全書按照“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”的思維邏輯，深入揭示了校園文化成為立德樹人的重要載體的原因，對文化育人的理論依據和價值目標進行了論述，闡釋了當前我國校園文化載體建設存在的問題和原因，論證了校園文化載體創新的目標、依據與原則，借鑒了國內外相關的歷史經驗，描述了校園文化載體創新的發展戰略，分別以校訓、校史、社團文化、校園媒體、行為規範載體為例，探索校園文化載體創新的具體實踐。書中援引了大量的案例，具有較強的可讀性和可操作性。本書具有理論性、實用性、完整性的特點，既是高校思想政治工作人員的良師益友，又可供廣大高校師生和科研人員閱讀參考。

定價：294 元，優惠價：87 256

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72.左宗棠德育思想研究（簡體書）

作者：王泓 出版社：浙江大學出版社 出版日：2024/01/03 裝訂：平裝

本書在對左宗棠思想進行全面溯源和整理的基礎上，探尋左宗棠思想體系中關於思想理論、價值觀念、理想信仰、實踐模式等方面的德育內容，對左宗棠德育思想的內容及表現形式進行梳理和闡釋，為左宗棠德育思想的當代價值挖掘與應用奠定基礎。

定價：468 元，優惠價：87 407

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73.重要的“性”：給青年人的9堂性教育課（簡體書）

作者：(日) 村瀨幸浩 出版社：浙江人民出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

定價：348 元，優惠價：87 303

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74.教育學基礎：中學(第二版)（簡體書）

作者：傅建明; 舒婷 出版社：北京大學出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書將傳統的“教育基礎”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“教育的產生與發展”“學校的產生與發展“教育與社會發展”“教育與人的發展”“教育目的與培養目標”“中學課程”“中學教學”“中學德育”“中學教師”“班級管理”10個方面進行知識介紹。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“歷年真題”“本章小結”“知識結構”，並採用“互聯網+”技術配上相應的真題和模擬試題及答案解析。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，瞭解考試特色。

定價：390 元，優惠價：87 339

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75.教育學基礎(小學)(第2版)（簡體書）

作者：汪波 出版社：北京大學出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，從“教育與教育學”“教育基本規律”“教育目的與學校教育制度”“小學教育概述”“小學教師與小學生”“課程與基礎教育課程改革”“小學教學原理”“小學教學設計”“小學教學實施”“小學教學評價與反思”“小學德育”“小學美育”“小學班主任與班級管理”“教育科學研究”14個方面進行知識介紹。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，並配上相應的歷年真題。除了保證課程體系的完整、科學、合理外，本書同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，瞭解考試特色。本書配有“一書一碼”數字資源。本書可作為高職院校小學教育專業的教材，同時可作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，瞭解考試特色。

定價：468 元，優惠價：87 407

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76.整本書閱讀如何做（簡體書）

作者：(美)阿里爾‧薩克斯 出版社：北京科學技術出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

本書介紹了整本書閱讀教學方法的課程設計思路和操作實踐案例。整本書閱讀教學過程中遇到的具體問題、如何解決、課堂設計需要考慮的各個方面都提供了一手資料和經驗。在整本書閱讀的課程中穿插了寫作的訓練，鍛煉孩子在閱讀理解的基礎上形成自己的思考並闡述觀點。書中提供了部分課堂視頻，包括了教師的思路和學生的反饋，為讀者展示了直觀的案例。本書的整本書閱讀是作為一個學期的課程來設計的，循序漸進，方法系統，讀後獲得感較強，對課程設計的理念、思路、方法、具體技巧有完整的認知。

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77.美國兒童反欺凌訓練手冊（簡體書）

作者：(美)蘇珊‧艾考芙‧格林 出版社：北京科學技術出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

這是一本寫給6～12歲兒童和家長的防校園欺凌實用指南，主要包括以下三方面的內容：一、幫助孩子學會識別什麼是欺負欺負是對他人進行身體上的攻擊和傷害，欺負是故意嘲笑、戲弄他人，被忽視、被排擠是一種欺負，網絡欺凌、騷擾、謠言和閑話也是一種欺負。·如何區別是開玩笑和還是欺負·如何區別是起外號還是罵人·被欺負會有怎樣的心理感受和身體感受二、告訴孩子如何避免被他人欺負·表現得勇敢而自信·盡可能地遠離欺負者·不單獨行動三、讓孩子學會安全有效地應對欺負·不要表現出憤怒和不安·用堅定自信的語氣警告欺負者·感覺有危險時趕快離開·告訴你信任的成年人·不要用欺負的方式回擊欺負

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78.成為考試高手：清華博士的高效學習手冊（簡體書）

作者：和淵 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

人生處處是考試，學會如何考試，不僅對我們在各類考試中取得好成績有幫助，而且，它能讓我們積攢更多面對人生考試的經驗。一些人平時學習很努力，卻總是無法在考試中取得令自己滿意的成績。本書將從為什麼要考試、考試前如何複習、在考場上如何發揮、考試結束後如何複盤這4 個方面來為讀者解答上述問題。本書通過理論結合實踐的方式，介紹了關於學習的前沿科學理論，並結合大量一線教學案例進行闡述，幫助讀者不僅學得好，而且能考得好。本書不僅能給需要考試的學生提供好用的工具，更能給讀者在人生道路上提供應對各種挑戰的綜合解決方案，幫助讀者披荊斬棘，奮勇向前。本書非常適合學生和積極應對人生挑戰的讀者閱讀。

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79.手掌學習法：學習事小，人生事大（簡體書）

作者：場圈‧愛會學研究中心 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

學習這件事兒難不難？――不難！你只需要一隻“手”就能掌控！做好預習、聽課、作業、複習、考試這5大學習關鍵環節(5根手指)，加上合理的時間分配(手掌)，你就能從容推進學習進度，讓整個學習鏈條高效運轉！如何做好每日小預習和章節大預習？如何實現高效聽課？讓寫作業更加專注的秘訣是什麼？複習有哪些常見誤區？如何做好考前準備？學習任務重，怎樣合理安排時間？本書從學習的關鍵環節入手，給出具體、易操作的學習策略，並針對文科、理科的特點給出不同的學習方案，幫助你掌控學習節奏，成為學習的主人。

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80.學校增值評價與學校改進（簡體書）

作者：馬曉強 出版社：北京師範大學出版社 出版日：2024/01/01 裝訂：平裝

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74.教育學基礎：中學(第二版)（簡體書）

75.教育學基礎(小學)(第2版)（簡體書）

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77.美國兒童反欺凌訓練手冊（簡體書）

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80.學校增值評價與學校改進（簡體書）

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