三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 學校管理

針對學校管理的宏觀設計和具體策略，江蘇省特級校長、特級教師柳袁照在親身實踐基礎上分析利弊，從教師培養、教育管理策略、校長的自我提升和開拓教育格局四個維度提供先進而高效的學校管理方法。全書呈現了一線名校長豐富的管理經驗和極具前瞻性的教育審思，有助於學校高層管理者打開思路，反思、優化、創新管理理念，快速提高管理效率。

青春期是由兒童發育到成人的過渡時期，是青少年成長發育的重要階段。此時，青少年第二性征出現，身體發育迅速，但心理發育相對滯後。根據青春期的生理、心理、成長和社會發展變化特點，家庭、學校、婦幼機構和社會共同參與青少年的生理和心理健康教育，引導其養成健康的生活行為方式，對青少年身心健康成長非常重要。本書分五篇，內容覆蓋了青少年生長發育、心理健康、營養運動、性教育和友好服務，以及特殊情況下如何自我防護和親子關係處理等問題，從專業和科普的角度解答了青少年成長中最關心、最迫切需要解決的問題。本書簡明易懂、闡述生動有趣，可作為關心青少年健康的保健工作者、學校老師、家長和青少年教育志願者的實用工具書，也可供青少年在自我保健時借鑒參考。

告訴13歲之前的男孩子如何保護自己身體和心靈的一本書。男孩進入青春期，身體迅速發育，由於生理和心理上的急劇變化，往往會遇到各種各樣的煩惱和問題，如果不能及時得到解決，有可能會對男孩的身心健康造成不良影響。這本書解答了男孩在成長中遇到的各種問題，以及正確對待自己身體和心靈以及對異性情感的方式。●身體密碼 瞭解變化的自己，做好青春期保健●性的困惑 揭開性的面紗，讓成長不再迷茫●異性交往 分清友情和愛情，處理好和女孩的那些事●健康上網 把握上網的尺度，贏在網絡時代●自我保護，不涉足危險禁區，學會保護自己●關愛他人，理解多樣性，學會尊重別人書中在解說的同時，還解答了很多男孩深感困擾、但是又不敢啟齒問大人的問題。比如:勃起是什麼? 精液是髒東西嗎? 正確的性器的清洗方法是什麼？為什麼精液是白色的?等等。這是一本為青春期男孩量身定制的圖書，也是一份爸爸送給兒子非常好的成長禮物。

本書作者美國教育界領軍人物托德‧威克特爾和史蒂夫‧格魯奈特，結合前沿的學校管理理論、經驗和研究，並結合真實案例，給出了構建積極型學校的有效建議，既包括理論精華也包括實操方法，並重點探討如可運用積極的方法，發揮教師、各級管理層的積極性和優勢，有效提高了學校領導者的管理水平，幫助管理者建立更好的學校。

本書是一本研究青少年校園欺凌的專著。書稿以校園欺凌的複合治理為研究對象，重點探討複合治理原則、多元治理主體、複合治理結構，以及多種治理措施等內容，嘗試構建一套適合我國實際的校園欺凌複合治理體系。本書首先對校園欺凌、校園暴力、網絡欺凌概念及其相互關係進行了界分，分析了校園欺凌種類、欺凌當事人種類及特徵、欺凌群體行為特徵，以及校園欺凌的危害。利用依法治國基本理論、破窗理論、協同治理理論，以及整體性治理理論，對我國校園欺凌治理困境及內外因進行了客觀、全面剖析。在此基礎上，結合我國實際情況，借鑒域外發達國家及在治理校園欺凌方面取得的成功經驗，建構一套符合我國實際的校園欺凌複合治理體系。

本書涉及青春期男孩前後生理變化指導、心理困惑解答、情緒調節、生活常識、社交tips、高效學習、興趣培養、職業規劃、理想啟發與勵志名人故事、審美與健康、娛樂放鬆、戶外活動、DIY製作、家庭種植、簡單食譜等。有針對性地為成長期男孩答疑解惑，提供大量有趣、容易實現的活動創意、職業指導，幫助家長引導孩子獨立成長。

本書不僅為成長期女孩答疑解惑，更提供大量活動創意、職業指導，比如適合組織多人一起玩的活動、運動、遊戲挑戰，幫助家長引導孩子獨立成長。

本書分為五篇，內容包括：“學校發展規劃和文化建設”“學校課程與教學”“學校德育”“教師專業成長”“園本文化建設與教師培養”。

本書全面系統地闡述學前兒童健康教育的基礎知識，並介紹相關實踐技能。全書共有九章，在對學前兒童健康教育的含義及實施方略做出概述的基礎上，詳盡講解了學前兒童健康教育的五大方面，即安全教育、身體自護與生活自理教育、飲食與營養教育、體育以及心理健康教育，並針對實踐中常見的幾種兒童偏異行為的矯正給出建議。每章開頭配有引導案例，方便讀者順利進入學習；每章末尾安排了豐富的實踐項目，並且附有思考題與實踐操作題，幫助讀者及時檢驗學習效果。 本書可作為高等院校、高等職業院校學前教育專業的教材，也可作為幼兒園一線教師的教學參考用書，還可作為相關培訓班的教材和參考用書。

40歲後，轉換角色身份，從體制內邁到體制外，到一所新建民辦學校擔任管理者，從零開始，帶領一群剛走出校門的大學生，通過治理變革、創意設計等，四年時間，做出了個性，做出了品質，做出了有影響力。一個全新的學校如何在短時間內獲得穩定優質發展？一群年輕教師如何迅速獲得滾雪球式成長？如何不按常理出牌，突破重圍創造新的傳奇？相信從本書跌宕起伏的文字中，能找到答案。這是一個從0到1的故事，也是新時代校長和教師大膽探索的使命體現與責任擔當。

本書主要運用“世界衛生組織-學齡兒童健康行為”研究模型，根據13個省份的調查數據分析，研究了日常生活環境對青少年健康的相關行為、心理健康和幸福感的影響，同時運用“學齡兒童心理和幸福感的社會心理路徑模型”，從家庭環境、學校環境、同伴關係、社區資本、網絡多維度分析促進青少年健康相關行為的保護性因素和損害青少年健康相關行為的危險因素。在上述研究基礎上，進行科學評議，提出有針對性的干預策略和建議。

《讓孩子受益一生的養育指南》：孩子的成長過程中，會出現各種各樣的問題：做作業拖拉、撒謊、愛哭鬧、脾氣暴躁、注意力不集中、青春期叛逆、自信心不足……而家庭教育是改善這些問題的核心。本書從心理學的角度出發，讓廣大家長可以從根源上瞭解孩子的心理和行為，反思這些心理和行為產生的原因，從而在家庭教育的層面助力孩子健康成長，為孩子的成長賦能。閱讀本書，可以讓父母學會正確的方法來支持、接納、理解、尊重、培養孩子，也幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

該書對學校管理中經常出現的兩難困境採取了嚴格而實用的方法。用案例研究來闡述特定的倫理問題，作者涵蓋了這些主題:管理與倫理思考，知識自由，個人自由和公眾利益，平等教育機會，教育評價，教育行政機關和問責制：團體，民主以及專業，多樣性：多元文化主義和宗教，等等。這些案例通常都包含著一個或多個重要的道德困境，涉及兩個或多個道德價值觀或原則之間的矛盾或衝突。由這些案例引導，在“爭論”部分，本書通過假想的對話，一方面讓案例中的倫理困境直接“顯現”出來，另一方面讓日常生活中我們可能都擁有的道德直覺“暴露”出來。接下來的“概念”部分，又從道德直覺進入道德概念或原則。最後在“分析”部分，則進入了更為深入的元倫理學層面，開始對道德決策、道德判斷、道德經驗、道德推理等本身的性質和特徵進行分析和反思。

青春期是孩子從童年到成年的過渡期，也是容易誤入歧途的關鍵期，叛逆、執拗、敏感、衝動、疏離等特徵成為了他們的標簽。青春期孩子視自己為成年人，標榜“我的青春我做主”，總想脫離父母的管束去追求所謂的自由，而父母則仍然把他們當作孩子，對他們繼續進行管制與教育。由此，兩代人的“戰爭”爆發也在情理之中。父母們一提到青春期，都不免心有餘悸。本書從生理發育、心理特徵、性格養成、情感引導、學習培養、價值觀塑造等方面，針對青春期男孩學習生活中經常出現的100個問題，進行了全面、系統的剖析，並輔以真實、鮮活、典型的案例，讓父母真正讀懂青春期孩子成長過程可能面臨的種種困境，並提出了具體、有效的解決方案，是家有青春期男孩的父母不可不讀的家教指南。

《中小學短期心理咨詢》內容簡介：十幾歲是孩子生長發育、性格養成的最關鍵時期，而現在的社會、家庭和學校給孩子帶來的壓力卻很大，超出意料。孩子需要關愛，擁抱和安慰是遠遠不夠的，他們需要專業人士提供的專業幫助。由于學生每年只有幾個月在校，中間還有寒暑假，因此短期心理咨詢特別適合學校的環境，是在校咨詢師、心理輔導員以及老師們需要的咨詢技術，可以幫助解決孩子們的：自卑，偏激和任性，抑郁和自殺傾向