教育是人類的希望工程，經由教育培育人才，可成己成人，可促進國家社會政治經濟的進步發展。教育更被認為是國家百年大計，除顯示教育的重要性外，更說明教育人才培育需要長期性時間的永續發展。聯合國在2015年提出《翻轉我們的世界：2030年永續發展方針》(Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development)，並公布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），包括：優質教育、性別平權、永續城鄉等17項永續發展目標，兼重經濟、社會與環境，更深具教育創新實踐之意涵。本書「教育政策與永續發展」的撰寫，各作者群各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且彼此皆有感「永續發展」是一個世界地球村共識的趨勢走向，乃嘗試自不同所學教育專長及工作領域，提出研究發表，以符應聯合國「永續發展目標」之呼籲。
本書經過多年的研究積累，反復斟酌及訂正，與國內頂級真菌分類學家長期交流，歷時5年得以完成。從1753年Carl von Linné開始用雙名命名法(binomial nomenclature)在《植物種志》中對真菌進行命名以來，國內外大量的學者在中國境內進行了採集、分離、鑒定，發現了很多的已知物種和新物種。但是，直到今天，國內期刊、書籍、網絡文獻中的真菌學名常常引用的是2000年以前確定的拉丁學名和分類學地位，因為全球真菌學家對物種學名進行了大量的修訂、劃分出了很多新的分類單元，很多拉丁學名已經過時，很多真菌學相關的中文教科書沒有經過仔細的審校，繼續引用這些出版物的錯誤學名，會對學術交流帶來極大的不便。本書的特點：(1)收集到2020年的國內外文獻記載的中國大型真菌的物種有3門、7亞門、19綱、21亞綱、70目、236科、1313屬、10000餘種。(2)為了便於檢索，本書按照字母順序列出了這10000餘個物種的合法的拉丁學名(CurrentName)和中文名稱。(3)按照國際真菌學協會(IMA,International MycologicalAssociation)的官網Mycobank的最新分類系統列出了這些物種的分類學地位(Position in classification)。可供真菌愛好者雲杜。
