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本書分為兩部分，第一部分詳細分析了大學英語四級考試改革以來，包括2009年12月CET在內的所有真題，第二部分精心設計并深入解析了十套大學英語四級考試模擬預測題。本書內容豐富，解析深刻，選材新穎，突出了大學英語四級考試最新的命題趨勢，可作為考生考前衝刺和教師教學輔導的參考用書。

本書分為四個部分，前三部分分別介紹了大學英語四級考試中三個重要組成部分——快速閱讀、聽力和仔細閱讀，最后一部分為一套精心設計的全真預測題。專題部分都以真題為例，對快速閱讀、聽力和仔細閱讀的題型特點和考查重點進行了獨到的分析和預測，指出考生普遍存在的失分點，提出高分突破的具體攻略。每專題后的實戰訓練題用于考生查漏補缺，實現逐項攻克。本書內容豐富，解析深刻，選材新穎，突出了大學英語四級考試最新的命題趨

作為國內首部以美軍外語新戰略為關鍵詞的專項研究，《21世紀美軍外語新戰略研究》在時間縱軸上對其形成背景、演變歷程作出歷時性描述，在戰略構架的橫切面對其戰略部署、實施要點和重要舉措及其與國家安全、軍事鬥爭發展趨向之間的密切關係形成共時性剖析，同時選取外語戰略的“實施重鎮”――國防語言學院外語中心為案例，深度透視其轉型舉措背後的戰略考量。歷時、共時兩個維度的研究形成對外語戰略構架之系統描述，一個點的深

為適應博士層次的外語教學在研究性教學、注重實踐能力方面的新要求，本教材以此為指導，在體例構架、課文選材、練習設計、延伸拓展等方面將博士生英語教學和當代政治軍事領域高層次人才的學術素養、職業要求相結合。共十個單元，每單元三個部分，各部分針對不同外語能力選取該領域代表性文獻作為學習材料。

本書立足於寫作教育研究的現實背景和系統功能語言學理論實踐的發展現狀，探討如何利用系統功能語言學的理論優勢解決新時期寫作教育研究所面臨的現實問題。研究首先分析中國寫作教育的發展歷程和現狀問題，提煉寫作教育的研究要點並探討相應的研究路徑――重構寫作教育研究的學術語境，建立以系統功能語言學為理論框架、以積極性話語分析為視角路徑的研究範式。在此基礎上，本書從系統功能語言學的視角研究兒童語言發展規律和寫作素養發展模式，構建寫作個性化的評估模式、編制寫作評估方案並對學生作文的篇章結構、觀點態度個性化狀況進行實證評估。兩項實證研究證明學生作文在組篇意義的選擇上“千篇一律”現象明顯，而在人際意義的選擇上則表現了個性化的“真情實感”。將上述研究結果置於當代寫作教育的現實語境，從個體語義發生的角度解讀寫作教育中涉關“核心素養發展”的誤區、盲點，有助於在民間話語、機構話語與學術話語的眾聲喧嘩中幫助寫作教育重回素質教育的初衷，給予學生個體成長實質性關注。