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絲路漫漫，詩情悠長。這條逶迤的古道上，好男兒走四方的熱血正奔騰激 蕩，詩和遠方的美好想像已然啟程。落日蒼茫，晚霞瑰麗。 道路，意味著出發，也意味著回歸。 本書跟隨光陰旅行者的腳步，探訪這條道路上曾經路過的詩人與他們的往事。 盛唐邊塞詩的絕唱還未遠去，新邊塞詩的歌聲早已響徹大地。 借詩人深情的目光，我們再次尋訪當時的月光。 鐵馬冰河，雄關漫道，葡萄美酒，羌笛琵琶，皆依稀如夢。

本書以餘家菊國家主義教育學理論為重點研究對象，其中涉及教育的目標及價值、教育的本體、教育的功能、教育的測評與管理等教育學核心命題，包括民族教育、鄉村教育、師範教育、社會教育、學校教育以及教育哲學等專門領域。主要由七大核心部分組成：1.中國現代國家主義教育思潮的歷史嬗變及主要流派觀點；2.余家菊國家主義教育學形成的思想淵源與邏輯起點；3.餘家菊國家主義教育學的民族資源與國際思想元素；4.餘家菊國家主義教育學的理論學說；5.餘家菊國家主義教育學的制度類型；6、餘家菊國家主義教育學的中外比較；7.當代教育學視野下對餘家菊國家主義教育學的現實透視。同時，還涉及國家主義教育思潮及教育運動從清末到民國的教育歷史發展，及其所蘊含的思想主張。本書以當代教育學理念和方法重新梳理建構餘家菊國家主義教育學的範疇、概念、體系及學術主張，有助於揭示其在西方教育學中國化與民族化、本土融合、吸收與創立過程中的特定價值，為當代中國教育學理論的研究及現實實踐的開展提供有益的參照資源和啟示思考，對於當今教育學多元化、國際化、民族性溝通交流具有獨特的實踐意義和學術價值。

本書描繪了清代河北境內書院的地域分佈、發展狀況、書院個案、歷史變遷、教學活動及管理、經費收支、環境建設以及人才培養等諸多方面的內容，刻畫了清代河北書院的教育和文化學術的歷史圖景，並揭示清代河北書院與時代地域乃至全國社會的政治、經濟、學術、文化、思想及科舉考試等多層面的複雜聯繫。在此基礎上，作者深刻探討河北書院進入晚清以後受西方教育文化衝擊背景下的近代轉型和融於現代教育體制的艱難歷程和相關問題。這些內容，不僅是燕趙文化研究的深入，而且極大地推動書院歷史的區域微觀層次探討。本書不僅是一個地域的斷代書院辦學史和學術史領域問題的嘗試解決，而且是清代一個王朝北方著名省份的書院發展和嬗變歷程的書寫，具有填補書院史相關領域空白的作用。