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本書介紹了英語詞彙、句子、段落、語篇的修辭，並介紹英語修辭的理論與發展。

《英語語言文學專業研究生系列教材（修訂版）：語篇語言學導論》是供英語語言文學專業研究生使用的有關語篇語言學的著作，內容有緒論、主要概念簡述、語篇語言學相關研究簡述、語篇理解的認知心理機制等等。

20世紀下半葉，西方修辭學一個重要的研究領域是對比修辭學。美國的羅伯特·卡普蘭在1966年發表了論文《跨文化教育的文化思維模式》，這一論文開創了對比修辭學研究。從那時開始，這一領域的研究已對英語作為二語或外國語的寫作教學產生了重要的影響。 《英漢修辭跨文化研究》是把英語修辭與漢語修辭進行比較研究，并與英語教學實踐緊密結合起來考察的一項嘗試。它從理論和經驗的角度，對現代英語和現代漢語的修辭體系進行比

“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材（修訂版）”是“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材、普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，旨在打造完整的英語專業學科體系，全面促進學生的語言技能、學科素養和創新能力的培養，必將為我國培養國際化、創新型、高素質的英語專業人才奠定堅實的基礎！系列教材涵蓋專業技能、專業知識和相關專業知識三大板塊近200余種教材，是迄今為止我國設計最合理、體系最龐大的一套英語專業教材出版體系。 ★ 權威性和先進性的體現：按照《高等學校英語專業英語教學大綱》提出的培養目標、課程設置、教學要求和教學原則精心設計，凝聚海內外英語專業教育界專家學者的智能，反映英語專業教育、科研的最新成果； ★ 前瞻性和創新性的結晶：基於廣泛的市場調研、詳盡的需求分析和嚴謹的科學判斷，梳理現有教程，優化教材結構，更新教學方法和手段，強化學生綜合能力的培養； ★ 專業素質和人文素養的同步提升：專業技能、專業知識、相關專業知識的完美匹配，幫助學生打下扎實的語言基本功，增強其分析問題、解決問題的能力，提高專業素質和人文素養，使學生真正成為國際化、創新型、高素質的英語專業人才。 本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，主要內容包括：影響修辭活動的要素、詞匯的修辭、句子的修辭、段落的修辭、語篇的修辭、語篇的種類、語體、修辭手段、理論闡釋、傳統與發展等等，回答了學生經常提出的“什麼是英語修辭學？”、“英語修辭學是不是就是研究英語寫作？”、“英語修辭學是英語專業的課程，還是語言學的課程？”等疑問。本書適合英語專業高年級學生和研究生使用。

在《西方新修辭學概論》稿付梓前，有幾個背景情況需要向大家介紹一下。這本書稿的前身是《美國新修辭學研究》，1997年由上海外語教育出版社出版，曾被上海外國語大學遴選為跨世紀學科帶頭人項目。 在《美國新修辭學研究》出版后的開始幾年內，學界好像沒有什麼反應，當時我想可能是這本書太理論了，沒有什麼人看。因為沒有找到學術同好，我不免感到郁悶。 不過，大約在1999年，臺灣世新大學有一位教授的話使我恢復了