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語言是交際的工具，人們在交流過程中傳遞信息，包括客觀信息和主觀信息。句法層面和語義層面的規則為篇章組織提供了基礎，交際目的決定了篇章層面的信息配置的方式。本書主要從指稱性信息和陳述性信息、背景信息和前景信息、預期信息和非預期信息、言者視角、情態、認識等角度考察漢語篇章信息的配置方式問題。以信息傳遞為主線，具體討論了指稱性和陳述性的強弱對其篇章功能的影響，考察了具體表達方式的背景信息、前景信息和非預

“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學語法大綱研製和教學參考語法書系（多卷本）”的系列成果，旨在構建並完善滿足新時期發展需求的針對外國學生教育的“漢語教學語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業研究生和本科生。本叢書共計39冊，包括大綱系列4冊、綜述系列8冊、書系系列26冊，以及論文集1冊。 《助詞“了”》突顯了詞尾“了”和句末“了”的密切關係，將二者作為同一個體標記在不同位置上的分佈來處理。 《助詞“了”》搜集、梳理了大量二語教學中與“了”相關的問題，將其歸入“性質與功能”“聯繫與區別”“連用與共現”“偏誤與原因”“教學與實踐”五個部分，並加以分析、講解。每個部分的問題由大入微，由簡入繁，由易入難，依次排序，旨在為漢語教師或各個階段的漢語二語學習者答疑解惑。這些問題整合起來便是對“了”的功能、用法與教學的系統全面的梳理。

“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學語法大綱研制和教學參考語法書系（多卷本）”的系列成果，並入選“2022年度國家出版基金資助項目”，旨在構建並完善滿足新時期發展需求的針對外國學生教育的“漢語教學語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務於一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業研究生和本科生。本叢書共計39冊，包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊，以及論文集1冊。 本書為書系系列26冊中第三輯的一分冊。 語篇是對外漢語教學的重要內容之一，其涉及層面很多，一直是教學的難點問題。本書基於對外漢語教學的視角，探討與語篇的銜接和連貫相關的主要內容，包括語篇的銜接與連貫的關係、結構與銜接、指稱性與銜接、銜接詞語與銜接、銜接與連貫的教學等。主要從具體的語言形式以及二語習得中的常見問題出發，具體考察銜接的主要實現方式以及不同類別的語篇中如何選擇相應的語言形式實現銜接的問題等。

“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目“對外漢語教學語法大綱研制和教學參考語法書系（多卷本）”的系列成果，入選“2022年度國家出版基金資助項目”，旨在構建並完善滿足新時期發展需求的針對外國學生教育的“漢語教學語法體系”，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務於一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業研究生和本科生。本叢書共計39冊，包括大綱系列4冊、書系系列26冊、綜述系列8冊，以及論文集1冊。 本書為書系系列第三輯的一個分冊——《語氣詞》。漢語語氣詞十分豐富，意義空靈多變，且具有很強的互動性，因此一直是漢語作為第二語言教學的難點與薄弱點。本書從理論、知識、習得、教學實踐四個方面搭建了語氣詞的教學知識框架，力圖幫助讀者了解典型語氣詞的用法，並掌握在教學實踐中分析語氣詞互動功能的方法。同時，本書通過語氣詞偏誤分析及相關教學案例，對典型語氣詞的課堂教學提供了直接指導。