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本書共分為六章： 章“成長――我的班主任工作主旋律”，回顧班主任工作歷程，盤點重要事件，分享班主任工作的幸福感，同時扼要闡釋一直在探索的“生生相長”的育人策略。第二章“ ――在班級建設中成長”，展現在“生生相長”的背景下班級管理和建設的點滴經驗，從目標設定、規則制定、環境打造、活動設計、班會開展五個方面展開，基本涵蓋班級運行的幾大要素。第三章“攜手――在家校共建中成長”，寫了如何調動家長的積極性參與班級管理，如何正確家訪和用好微信群，並歸納了家長在教育子女過程中的常見困惑，提出了應答的策略。第四章“齊飛――在雁行小隊中成長”，闡釋了“雁行小隊”的操作策略、活動成效、活動思考等，這部分是“生生相長”理念 集中的實踐體現。第五章“守望――在同伴交往中成長”，從女生之間、男生之間、男女生之間、小團體之間、班級整體五個層面闡述了促進同伴交往的策略和意義，為班主任解決班級不良的人際關係提供線索。第六章“呵護――在以心育心中相長”，從師生之間的生命影響角度入手，分別闡述了教師的語言藝術、觀察藝術、抓教育契機的能力等問題，以案例分享的形式，告訴班主任如何智慧育人，與學生共成長。

本書主要社區服務概論、全科醫學概論、全科醫學基本原則和方法、全科醫生臨床思維模式、社區衛生服務研究技能、基本公共衛生服務、社區衛生資訊化管理、社區慢性病健康管理、社區健康教育、社區傳染病管理、醫學倫理與醫患關係、社區衛生服務管理等。