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夢里的預兆竟在現實中出現……莫奈被撲克鬼王 附身！面對承受著巨大痛苦的莫奈，時宇是屈服，還 是反抗？時空

章磊編著的中國首創靈漫風格少年漫畫《新蝴蝶 少年（4）》講述了： 透過漫天迷霧，時宇竟然在夢境里看到自己

15歲少年時宇經常做著同一個怪夢……時宇手足無措地準備著夢幻美食管的年段包場，兒時好友莫内來幫忙。孰不知，一場超能、超靈、超幻的腥風血雨即將掀起……

只剩下靈魂的時宇在鬼郎中的幫助下喚回了自己的肉身！但是復活後，更是遇到各種匪夷所思的事情……拯救莫内的行動繼續進行中。

《協作蜂窩接入網絡的無線資源共享機理與優化方法》針對協作蜂窩接入網的無線資源共享難題，開展了系統、深入的講述，首先闡述了基於多維連續馬爾可夫鏈的協作蜂窩接入網資源共享模型，並闡明了協作模式、資源豐度及業務特徵對業務服務質量的影響機理，為保障用戶的通信體驗和指導協作蜂窩接入網的性能優化奠定了理論基礎；然後提出了一種協作蜂窩接入網的多協作模式調度機制，通過機會式接入空閒頻段實現全雙工協作通信，突破傳統協作模式的性能瓶頸，綜合考慮協作模式選擇、子信道分配及發射功率控制，實現網絡效用化，顯著提升業務服務質量與用戶體驗；最後提出了一種協作蜂窩接入網的資源共享激勵機制，蜂窩接入網可通過提供給其他網絡用戶更高的服務質量，換取額外的子信道以提升資源豐度，根據多業務特徵提出優化的動態資源分配策略，實現整體網絡吞吐量和頻譜利用率提升30%以上。 《協作蜂窩接入網絡的無線資源共享機理與優化方法》可作為從事無線通信與網絡研究的工程技術人員的參考書，也可作為有關專業院校高年級本科生或研究生的教材。

本書根據職業教育工作過程系統化教學的特點，將內容按照“教學目標-案例引入-知識學習-技能操作”等環節進行編排。全書按照汽車傳動系統、行駛系統、轉向系統、制動系統分成4個學習場、18個學習情境，每個學習場對應一套測試題，每個學習情境對應一份工單，並配套課件一份。每個學習情境都突出了“以學生為中心”，強調學生的學，並結合教學實際情況、企業崗位實際需求、課程思政教學改革要求，突出對學生實踐技能與職業素養的培養，其中新技術與新工藝使用藍色字體，操作規範與標準要求使用綠色字體，重難點內容配以視頻或微課進行講解。

本書以奇安信代碼衛士和代碼安全保障系統為基礎教學平臺，通過實踐教學，讓學生理解和掌握C、C++、Java、PHP和Python語言中可能出現的安全性漏洞；理解軟件發展過程中如果不採取規範和安全的編碼對系統造成的危害。培養學生養成規範和安全編碼的習慣，並能夠運用所學的技術和方法對企業軟件發展過程中典型的軟件安全問題進行安全分析、檢測和安全加固。