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本書特色 國際文憑DP課程是一個帶動全世界教育不斷向上提升的主流課程，不僅課程設計與時俱進，當中的國際文學、語言與文學和語言習得的課程設計在課程修訂之後，呈現多元變化的教學模式。課程的評量聯繫全球化的話題，能夠擴展學生學習視野，也能落實終身學習的學習理念。 筆者在本書中，分為兩部份，全方面闡述國際文憑預科DP語言與文學研究課程學習方向、融合概念式教學、探究理念、國際情懷等方向具體清晰明確，讓教與學兩方面都能受益增長，同時邀請國際學校湯麗麗老師著墨語言習得教學與實踐部分，將全球化的話題與課程設計充分融合，書中提供相關的教學設計策略和實際範例，讓在線教學老師能夠有效的掌握教學重點、步驟；學生能夠不斷探究輕鬆學習，最終成為一個愛好學習的終身學習者。作者簡介鄒蕙蘭臺灣世界新聞大學畢業，香港大學教育系對外漢語碩士，曾就讀香港大學對外漢語教育博士課程，教授IBDP、MYP及GCSE十多餘年，對於多元化的雙語課程設計及教學策略經驗豐富。曾任香港啟思中學中文部副主任及英基國際學校啟新書院，現職於高雄師範大學國文系兼任副教授及國際文憑組織考評官。鄒蕙蘭老師長年沉浸於規劃設計IBMYP及IBDP一語及二語課程規劃，尤其對課程整體教學策略深具心得。曾應邀前往不同國家如泰國、中國等地舉辦專題演講及工作坊。並曾獲聘21世紀學術研討會中文課程負責人、ACAMIS 國際研討會協會委員，多年潛心研究國際雙語課程與文化之融合之重要課題， 深受肯定。湯麗麗香港大學教育學院中國文學和對外漢語雙碩士，有多年IB教學經驗，目前于香港西島中學任教，教授IBDP、MYP、IGCSE課程。她曾今在21世紀學術研討會上多次擔任演講者，致力于研究國際學校中的國際文憑教學。自序 優秀的廚師必有完整的烹飪工具，頂尖的建築師須有豐富完備的知識，教學優異的老師必定有一本具有功能的教科書！這本教科書能開展教與學的新眼界，指引課程設計新方向，創造多元全球新思維！ 師者，傳道、授業、解惑外，另外一項神聖的使命就是「傳承」。我自2008年進入國際文憑教育體系開始，就一直專注在教學領域上，盡己所能地培養老師，激發學生多元化的潛能。去年針對國際文憑中學項目所出版的《IBMYP教與學剖析─談IBMYP中學項目教學面向》，引起廣泛的迴響，今年在許多老師的鼓勵下，著手書寫國際文憑預科項目的書籍，完成了這本《IBDP國際文憑中文教學與

《前進中文》系列面向初中階段漢語作為第二語言/外語的漢語學習者的系列教材，教材設計主要參照IBMYP中學課程項目(IB Middle Years Programme)教學大綱，按MYP項目的六個學習階段共分為六個分冊，每個分冊對應一個學習階段。在圖書營銷階段，可以根據幾個重要時間節點和會議進行重點宣傳，如MYP會議，全美中文大會，ACTFL，國際學校會議等。還可以聯合作者，整合營銷資源，線上線下進行聯動宣傳。尤其要注重國際學校這類特殊渠道的開拓和宣傳。