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1.特殊教育行政

作者：毛連塭 出版社：五南圖書出版 出版日：2001/07/01 裝訂：平裝

一國的特殊教育行政必然受其國家的憲法和主國精神、建國目標，以及教育哲學等所影響，我國亦然，雖然我國特殊教育尚在起步階段，特殊教育行政尚初具雛形，但就目前實施狀況言，我國特殊教育行政充分顥示民主、均權、和平等原則。

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2.教育行政研究方法與評量工具

作者：毛連塭 出版社：國立教育資料館 出版日：2000/07/01 裝訂：平裝

定價：250 元，優惠價：85 213

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3.綜合充實制資優教育

作者：毛連塭 出版社：心理 裝訂：平裝

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4.資優教育－課程與教學

作者：毛連塭 出版社：五南圖書出版 出版日：1996/01/01 裝訂：平裝

全書共分四章：第1章探討資優教育課程的涵義與基礎。第2章主要說明資優教育課程設計的架構、模式、類型和程序，作者綜合各家學說提出了一套資優教育課程設計的架構，同時發展資優教育課程設計的模式。第3章介紹資優教育課程的各領域，包括內容知識的、過程技能的、情意的、審美的、社會技能的，和統整的課程領域。第4章旨在討論資優教學和方案設計，計提出22種教學模式，可供資優教育課程設計者、教學者和資優生家長參考

定價：405 元，優惠價：95 385

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5.特殊兒童教學法

作者：毛連塭 出版社：心理 出版日：1999/06/01 裝訂：平裝

特殊兒童教育乃是針對有特殊需要的兒童實施教學與輔導。有特殊需要的兒童雖然有許多類別，但在發展上和學習上大致遵循普通兒童發展上相同的程序，任何一位兒童(包括不同障礙程度的兒童在不同的年齡階段)都有可能有動作技能發展的需要，也有語言、概念、推理能力和問題解決能力等發展上的需求。然視障生或聽障生、智障生與語障生、情障生或肢障生都會有不同能力發展上的障礙，需要特別的協助。因此，本書特別採取蓋聶的觀點，引用

定價：400 元，優惠價：93 372

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6.如何實施資優教育－資優教育14

作者：毛連塭 出版社：心理 出版日：2001/08/01 裝訂：平裝

本書針對融合式資優教育的需要，採取多元智慧的觀點，讓班級中每位資優兒童，都有發展其潛能的機會。在課程設計上，應用綜合充實制的策略，並力求與普通班教學相結合，便於在普通班級與特殊安排的活動中實施。尤其強調認知學習與情意學習並重，重視其交互影響，期能相互增進，以達全人學習的效果。本書可作為師資培育、資優教學，與家長輔導等的參考資料。

定價：250 元，優惠價：93 233

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7.創造力研究－資優教育13

作者：毛連塭 出版社：心理 出版日：2000/10/01 裝訂：平裝

歷年來各界對於創造力的重視與研究有增無減，惟局面相當分歧。本書特邀請國內外多年從事創造力研究或實際工作的著名學者就其專長領域加以撰述。從本書可以說明創造力奧妙多變，但仍有其脈絡可尋，其與智力之關係如分似合，又相輔相成，絕非互相抑制，特殊才能者亦然。人類從生到死，隨時都可能發展創造力，也可能應用創造力，更可能浪費創造力，不可不慎。其次，本書更從創造力的體用關係和運作過程以及評量方式加以探討。尤其

定價：350 元，優惠價：93 326

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