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《課程改革與創新》旨在向準教師、在職教師、教育工作者等介紹有關課程改革與創新的主要概念及實踐知識。本書以簡單易明的語言寫成，期望成為支援教師教育的教科書。除基本理論及概念外，更提供實用的建議，作實施課程的參考。為了幫助教師了解如何把理論化為實踐，本書各章均加入了從學校收集的真實個案，以供讀者參考，並期望藉著個案討論，引發讀者對課程變革的專業反思及批判意識。

本書是儒家重要典籍，保留了大量孔門學派的言論材料，是一部記載先秦兩漢孔門思想發端和演變的重要著作。但因長期被認為是“偽書”，未受到應有重視。現代學界一般認為，其所載問答及言談確實是出於孔門後學的記錄，在傳抄過程中，有所增飾。它與《論語》性質類似，但篇幅是其五倍，且不泛長篇論說。

本書是對東漢諸子文獻的專題研究，主要考察諸子學術在東漢的發展變遷，通過這一角度，進而揭示東漢相對於西漢的學術轉型，以及對魏晉學術的導源。在結構上，以“專書研究”與“專題探討”相結合。在“專書研究”部分，直接研究對象是《新論》《論衡》《潛夫論》《風俗通義》和《申鑒》這五部具有代表性的東漢子書，本書以具體問題為導向，對這五部子書展開了較為精細的探究。具體來說，從對古學突破的角度評價了《新論》的寫作；研究了《論衡》對於作者觀的突破；研究了知識階層的分化與《潛夫論》寫作之間的關係；對《風俗通義》援史入子與視野轉移問題進行考察；研究了《申鑒》中體現的儒、道、法三家思想相互衝突的困境。在專書研究的基礎上，本書提煉出東漢諸子文獻與經學的關係、子書與歷史思維的嬗變、子書與東漢風俗批評的轉向三個主題展開專題研究，並探討了漢魏南北朝子書形式的發展與衰落。 本書最終結論認為，諸子文獻是除經學以外東漢學術整體格局中的重要組成部分，也是先秦之後子書寫作的第二個高峰。其成就體現了東漢學術風貌的多樣性；也為東漢的學術轉型提供了動力，直接或間接的催生了魏晉學術新範式的到來。

本書是南大專轉本系列，為參加2022年江蘇專轉本考試的學生提供基礎科目大學語文的模擬訓練，全書設計15套試題，按照大綱要求，分為語文基礎知識、閱讀理解、古詩詞鑒賞、寫作，四部分，滿分150分，具體考查語言文學知識和應用，文學知識和文化常識，文本思想情感理解和探究，文本主要手法辨析、作品藝術性鑒賞理解，應用文體知識和應用，基礎寫作等，試題類型包括單選題、閱讀理解、古詩詞鑒賞題和寫作題。書後備有答案，可以幫助讀者釋疑解惑。

《專轉本大學語文考試教程》是根據江蘇省最新調整後的專轉本考試大綱的要求，在《新編專轉本大學語文考試必讀》的基礎上編寫而成，是南大專轉本系列圖書之一，經歷多年的市場考驗，該書結合專轉本考試的試題類型和考生的實際編寫而成，主要用於高職院校學生系統梳理複習大學語文知識，助考專轉本大學語文考試。書稿按照知識模塊，結合考試模塊，按照單元列出專轉本大學語文需要準備的知識譜系。既全面系統，又提綱挈領，符合市場預期，非常適合專轉本考試前系統複習需要。