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《葡萄膜炎診斷與治療》講述了現代醫學雖已知患眼的主要發病機制與人體免疫功能變異密切相關，但患者個體的具體致病因素常不易準確檢定。世紀以來，對不少患者特定病因病機的充分了解和有效防治還存在較大的難度。業者對很多病程遷延重癥葡萄膜炎病人診治乏術常目為畏途，望而卻步，以是成為專業臨床與研究中進展相對滯后的“老大難”課題。楊培增教授自20世紀80年代迄今，在醫學科學研究中將葡萄膜炎的科學實驗與臨床醫療緊密

這本《我是你的眼》一書，近15萬字，像是作為老師，苦口婆心為你指點迷津；像是作為醫生，向您道出為病人解除

本書旨在一方面向公眾介紹葡萄膜炎疾病的科普知識、加深對葡萄膜炎的認識，讓老百姓能真正看得懂，明白什麼是葡萄膜炎；另一方面引導公眾正確對待葡萄膜炎疾病、及時規範接受葡萄膜炎的診治，能清清楚楚的問診就醫，能在第一時間找到相關的眼科醫生進行救治，少走彎路、不走彎路。

《衛生部“十二五”規劃教材．“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材：眼科學（第8版）》是在第7版基礎上的繼承和發展。遵照“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）、“三特定”（特定的對象、特定的要求、特定的限制）的原則，力求內容精練、概念準確、結構嚴謹、語言流暢、圖文並茂，便於學生學習和教師教授，對臨床工作也能起到指導和參考作用。同時，本版教材適

本書為五年制本科臨床醫學專業規劃教材《眼科學》（第9版）的配套教材《學習指導與習題集》，主要包含學習目標、習題及參考答案等幾部分內容。根據新版《眼科學》的相關內容進行編寫，貼近執業醫師資格考試，進一步加強對學生學習本課程和今後進行執業醫師考試的指導和輔助作用。

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪　規劃教材修訂說明全國高等學校五年制本科臨床醫學專業國家衛生健康委員會規劃教材自1978年第1輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來，在教育部、國家衛生健康委員會的領導和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國幾代德高望重、有豐富的臨床和教學經驗、有高度責任感和敬業精神的國內外著名院士、專家、醫學家、教育家參與了本套教材的創建和每一輪教材的修訂工作，使我國的五年制本科臨床醫學教材從無到有，從少到多，從多到精，不斷豐富、完善與創新，形成了課程門類齊全、學科系統優化、內容銜接合理、結構體系科學的由規劃教材、配套教材、網絡增值服務、數字出版等組成的立體化教材格局。這套教材為我國千百萬醫學生的培養和成才提供了根本保障，為我國培養了一代又一代高水平、高素質的合格醫學人才，為推動我國醫療衛生事業的改革和發展做出了歷史性巨大貢獻，並通過教材的創新建設和高質量發展，推動了我國高等醫學本科教育的改革和發展，促進了我國醫藥學相關學科或領域的教材建設和教育發展，走出了一條適合中國醫藥學教育和衛生事業發展實際的具有中國特色醫藥學教材建設和發展的道路，創建了中國特色醫藥學教育教材建設模式。老一輩醫學教育家和科學家們親切地稱這套教材是中國醫學教育的“幹細胞”教材。本套第九輪教材修訂啟動之時，正是我國進一步深化醫教協同之際，更是我國醫療衛生體制改革和醫學教育改革全方位深入推進之時。在全國醫學教育改革發展工作會議上，李克強總理親自批示“人才是衛生與健康事業的第1資源，醫教協同推進醫學教育改革發展，對於加強醫學人才隊伍建設、更好保障人民群眾健康具有重要意義”，並著重強調，要辦好人民滿意的醫學教育，加大改革創新力度，奮力推動建設健康中國。教材建設是事關未來的戰略工程、基礎工程，教材體現國家意志。人民衛生出版社緊緊抓住醫學教育綜合改革的歷史發展機遇期，以全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材全面啟動為契機，以規劃教材創新建設，全面推進國家級規劃教材建設工作，服務於醫改和教改。第九輪教材的修訂原則，是積極貫徹落實國務院辦公廳關於深化醫教協同、進一步推進醫學教育改革與發展的意見，努力優化人才培養結構，堅持以需求為導向，構建發展以“5+3”模式為主體的臨床醫學人才培養體系；強化臨床實踐教學，切實落實好“早臨床、多臨床、反復臨床”的要求，

本書較為全面地闡述了眼外傷相關的基礎及臨床相關知識，涵蓋了各類眼外傷的處理原則，內容包含：一基礎醫學篇、病史檢查篇、機械性眼外傷篇、眼內異物傷篇、特殊類型的眼外傷篇、中毒與職業性眼病與非機械性眼外傷篇、眼外傷的預防與護理篇。內容可供眼科各級醫師參考學習。