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你愛寫字嗎？許多小朋友都會搖搖頭。你愛畫圖嗎？大部分小朋友都會點點頭。本書就是指導小朋友從畫圖起步，走進文字世界：認識字的筆畫、筆順，自己學習字；玩一些文字遊戲後，慢慢去發現識字的樂趣；再以單字造詞，學會文字的運用，讓識字與寫字緊密結合，幫助孩子認識更多的字。

★ 99首趣味小詩、285張精美插圖，學正音更好玩！「吃報紙，看包子。」這是頭腦急轉彎的題目嗎？才怪！原來有人把「報紙」和「包子」的音混在一起了。你怕鬧這種笑話嗎？趕快翻開這本書，念一念、比一比、玩一玩，再加上舌頭急轉彎，保證你下回不會把「爸爸賺錢」說成「爸爸撞牆」。

特色： 筆劃順序 圖文對照 花的造句 聲母韻母

本書指導小朋友從畫圖起步，走進文字世界:認識字的筆劃、筆順，自己學習字；玩一些文字遊戲後，慢慢去發現識字的樂趣；再以單字造詞，學會文字的運用，讓識字與寫字緊密結合，幫助孩子認識更多的字。

以「輕鬆念一念」「超級比一 比」「快樂玩一玩」「舌頭急轉彎 」等方式，幫助發音不準的孩子校 正語音，分辨語詞，是孩子的最愛 ，也是父母，教師指導孩子進入語 文世界的恩物。 國小低年級適用

指導小朋友玩注音符號，是引領孩子快樂學習的第一步。本書介紹注音符號紙筆遊戲、動感遊戲、 卡片遊戲、唱兒歌、猜謎語等、各種好玩的教學形式。是父母、教師贏得孩子信仰的恩物。國小低、中年級適用

本書內容分為理論，辨證，技術，臨床，師承和其他配套療法共計六個部分。全書的核心技術思想為“太極”、“兩儀”、“三態”、“三部”、“三力”和“三度”。作者認為人體結構乃是“三態”並立，靜態上是“解剖系統論”，亦即生理系統。展態上是“筋膜延展論”，亦即筋膜系統。動態上是“經脈氣化論”，亦即經絡系統。這三大系統形成巨大的“全息網絡”系統，反映人體生理和病理的現象。作者更把經筋和筋膜融合為“筋膜二元論”，鞏固了刮痧理論的基礎並提高了技巧的方便性，讀者可以運用書中所列的全息診法，在此“全息網絡”系統的穴點區、經絡帶及人體各個部位，快速地“尋痧識病，有效解症”。作者為了達到治病解症和養生美容的雙重目標，在運板技巧上，極重視樸拙實用，但細部上又不乏巧勁輕盈，更以雙板技巧，豐富了養生的內涵，提升了美容刮痧的境界。其技術關鍵為：分病灶為“深、中、淺”之“三部”，調施力為“泄、補、通”之“三力”，定痧板為“角度、力度、速度”之“三度”，使雙板致平衡之“兩儀”，終於達到“陰平陽秘”之“太極”健康。作者勤于實踐，實務豐富，本書臨床之部一百個以上案例，大都反復驗證，讀者可以臨證查對，方便應用。在眾多刮痧書籍中，本書堪稱為速簡效驗，理法兼備之獨特著作。

我國已針對交通安全教育之推動，發展各學習階段基本能力架構及課程模組，並規劃校訂與融入課程使用。為進一步提升我國師生交通安全教育的教學與學習動機，本計畫參考國外新興科技導入教育之經驗與作法，整理當前數位學習的最新發展趨勢，並透過實地參訪及焦點座談方式，整理各階段科技教育現況及挑戰，找尋對應不同學習階段與交通基本能力的合適教學主題。本計畫經德懷術(Delphi Method)調查，篩選出包含「危險感知」、「運具使用」及「交通知能與科技運用」等三大能力主題在內的22項內容重點，可做為導入應用時的優先發展項目。本計畫提出未來研發科技教學輔助工具之規劃建議，並考量實務應用之可行性，建議短期鼓勵教學創新與跨域合作，開發可供教學端直接應用之教案內容，中長期應以專業師資的培育及跨領域團隊的經營做為推動目標，以便協助學校交通安全教育的普及與落實。