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《語言學論叢：形成性評估的概念重構》旨在通過建立一個形成性評估的理論模型來彌補形成性評估理論研究的不足。該模型的認識論基礎是控制論框架下評估和學習之間的關係。借鑒控制論有關複雜系統的思想，本研究推出的形成性評估模型可用於解釋評估與學習的關係和評估的形成性工作機理。該模型視評估為複雜的學習系統中的一個複雜的控制系統。該系統具開放性、非預決性和自律性特徵。評估的控制性系統特質決定了其在學習系統中的建構

本冊教材根據教育部發佈的《中等職業學校英語課程標準》的要求，緊密結合中等職業學校教學實際，圍繞學生生活和職場有關話題設計教學活動，共8個單元，分別是：Build good relationships. Welcome to our smart school.It is necessary to take up good habits in daily life. The world is full of love. Let's learn more about amazing China. Enjoy nature and protect the environment. Science and technology change our life.I believe I can do it.每個單元由循序漸進(Following Proper Steps)和規範學習(Learning Proper English)兩部分組成，依次安排了Objective、 Listenging、Speaking、Reading、Writing和Classic Reading等版塊，並穿插了思維差異感知點、文化點、學習策略等小提示。