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本書堅持以科學發展觀為指導，以提高水稻綜合生產能力、保障糧食安全、促進農業增效和農民增收為目標，在十年探索推廣歷程中，農機與農藝相結合，政府引導與市場推動相結合，突出重點和全面推動相結合，技術創新與示範推廣相結合，不斷完善示範推廣體系、社會化服務體系和技術支撐體系，大力推進種植環節的機械化，全面提高水稻生產全程機械化水平，促進現代農業發展和社會主義新農村建設。 本書編者既從農藝方面介紹了機插秧技

《新中國刑法的拓荒者：馬克昌傳》講述了： 馬克昌，著名法學教授、博導，河南西華縣紅花集鎮人，法學家。1950 年畢業于武漢大學法律系，後入中國人民大學法律系研究生班，師從前蘇聯 刑法學家貝斯特洛娃教授專門從事刑法學研究。1952年返回武漢大學任教。參加過1997年《中華人民共和國刑法》的修訂工作。現任武漢大學法學院教 授、博士生導師，兼任中國法學會刑法學研究會名譽會長、中國法學會董必 武法學思想研

本書共有18章，分別為：基本直流術語、電氣部件、飛機蓄電池、磁學、直流發電機系統、直流電動機、電感和電容、交流電基本原理、單相交流電路、交流諧振、變壓器、交流發電、交流發電系統、交流電動機、半導體器件、邏輯電路、計算機技術、高頻和衛星機載通信等。

為了把社會主義法律體系更好地融入到高校思想政治理論課的教學之中，促使大學生法治教育更加貼近學生、貼近生活、貼近社會、貼近時代，我們編寫了本書。本書的主旨是幫助大學生認識掌握社會主義法律的有關知識，理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養成法治思維，更好地行使法律權利、履行法律義務，做到尊法學法守法用法，從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。本書分為上、下兩篇。上篇為綜述篇，包括關於民法的制定和改革過程、主要內容、體系創新、“三大特色”以及加強大學生民法教育等內容。下篇為分述篇，設有三個章節，緊扣新時代法律體系的中國特色、實踐特色、時代特色依次展開論述。從“案例”入手，每篇的每個章節都選有十個案例，每個案例又圍繞著案例掃描、法律剖析、法律拓展、學法啟示、習題精選等欄目進行分析，從而使本書具有較強的針對性、指導性和實用性。這樣，本書既可以作為高校教師進行法治教學的參考書，又可以作為大、中學生法治教育的學習讀物。

為了更全面地展示植物的形態特徵，《全國高等學校“十二五”農林規劃教材：植物學實習教程》特配數字課程，將大量物種的彩圖放於其上，並輔以簡短的文字說明和精煉的檢索表。基於書中講解、實習所見，學生可以通過配套數字資源的拓展學習加深對物種主要形態特徵的掌握，從而快速、準確地鑒定常見植物。