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無論你目前仍在百花齊放的實驗教育理念中摸索前行，還是致力於在體制內教育中，為孩子撐起心靈自由的一方淨土，在嚴長壽總裁眼中為「探索教育未來牧羊人」、「華德福教母」的張純淑創辦人，是你絕對不能不認識，為台灣教育改革突圍的苦行僧與拓荒者。「慈心最早的教育觀是讓孩子自在成長；我們的自在，終極就是自由，讓人成為一個自由的個人。我現在回顧起來，這些理念都沒有變。」────台灣華德福教育先行者 張純淑1990年，作者參訪全球最早的華德福幼兒園，從此開啟與華德福教育相知相遇的旅程。在參訪行程中多個感動的場景，至今仍令她難以忘懷！――看到幼兒園的老師蹲下來抱著孩子，跟孩子道早安，然後邀請他們進教室。――孩子在吃過午餐後，老師輕輕地唱著歌，孩子則自己去拿睡墊、棉被，然後安靜地躺下來睡覺。老師並沒有下指令說：「我們現在要睡覺了。」――在孩子安靜睡著之後，老師開始準備烤麵包。麵團輕輕地揉、輕輕地捏。四十分鐘之後，麵包烤好了，孩子在剛出爐的麵包香氣中醒來。――孩子吃完點心，自己收碗盤、自己清洗…。「以後如果我可以當這樣的老師多好！不用大聲說話，還可以這樣子跟孩子講故事，讓孩子這麼自在。回到台灣，我一定要辦一所這樣的學校！」★慈心華德福幼兒園與高中附設中小學創辦人張純淑，首次闡述辦學旅程★精華收錄華德福教育核心概念及慈心華德福學校生命史張純淑於1976年創辦慈心托兒所，其後扣住時代的脈動，轉型為華德福教育，呼應慈心從環境中取材、從情意中出發的初心，不僅實踐當代的教育藝術，並為實驗教育拓荒，在2015年，成為台灣第一所由幼兒園做為起點，完整開展出來的十二年一貫公辦民營實驗學校，多年以來，持續朝著理想的教育圖像前進。 ＊從張純淑的記憶深處，看見台灣華德福的起源嚴厲的母親、偏心的老師促使她小學畢業之際，滿腹委屈的立下兩個志願：我立志要當老師，而且一定要當媽媽！＊深刻轉化華德福教育創始人史代納博士的教育初心並實際落實七年發展論/優律思美/人的四體/十二感官理論/歌德觀察法＊持續推動「兒童個案研究」兒研是由父母、老師，以及周邊的人一起來參與，我們會問：我們如何認清楚孩子的真實需要？怎麼去幫助孩子排除阻礙在他眼前的困擾？＊＊＊從1919年第一所華德福學校建立到現在（2022年），華德福教育歷經了一百多年的發展，建立了包括幼兒園、小學、中學到高中的完整體系，有自己獨立的師資培訓系統，在國外也有延伸到大學階段

◆本書特色：本書是由四個關心教育改革的單位所共同企劃之結晶，融合了中外學者不同的教育觀點，且分享國內幼教單位之蛻變發展歷程，是一本幼教工作者不能錯過的好書。全書共分三大篇：一.幼教宏觀：由英國教育專家，約翰．湯姆生（愛默生學院資深人智學學者）剴切地剖析了當代世界教育趨勢與危機。二.他山之石：囊括了世界性華德福教育、義大利瑞吉歐學前教育，以及美國契小學等他國得借鏡的教育體系。1.華德福教育（約翰、湯

◆本書特色： 本書是由四個關心教育改革的單位所共同企劃之結晶，融合了中外學者不同的教育觀點，且分享國內幼教單位之蛻變發展歷程，是一本幼教工作者不能錯過的好書。全書共分三大篇：一.幼教宏觀：由英國教育專家，約翰．湯姆生（愛默生學院資深人智學學者）剴切地剖析了當代世界教育趨勢與危機。二.他山之石：囊括了世界性華德福教育、義大利瑞吉歐學前教育，以及美國契小學等他國得借鏡的教育體系。1.華德福教