鋼琴教學是一種複雜的音樂教育活動, 它不僅包括演奏技術的教學, 也涵蓋對審美、情感、表現等相關問題的研究。鋼琴演奏與鋼琴教學之間並不是孤立地存在和發展, 而是有著極為密切的內在聯繫; 鋼琴演奏行為直接影響了鋼琴教學理論的形成, 反之, 鋼琴教學行為又能促進鋼琴演奏形態的變化。本書著重講述了鋼琴藝術的發展, 鋼琴教學理論, 鋼琴藝術教育的基本功能, 鋼琴課程教學方法, 鋼琴練習教學, 鋼琴伴奏教學, 鋼琴教學中的心理訓練等內容。
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