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互聯網+時代的來臨，對教育產生了深遠的影響。面對智能革命，教育該教什麼，怎麼教，怎麼評？誰來教？怎麼管等，都將發生重大的改變。作為普通教育工作者和各級教育部門的領導者，該如何面對這些變化，這是我們一個時代的挑戰。本書試圖從技術背景出發，分析教育的變化，幫助教育管理者以更加主動的方式應對變化，適應智能時代的教育挑戰。

本書是上海市教育信息化國際視野與創新發展專題研修團在美考查學習2個月後發表的感悟和論文彙編。全書分為“以購買服務為導向的區域信息化治理”“以推進標準化應用為主導的學校信息化模式”“以規模化和體系化為特徵的個性化學習”及“基於個性評價與管理的美國教師專業發展實踐”四個部分，將給各地各校的教育信息化建設帶來啟示。

于漪老師是師者楷模。從一名普通的人民教師到\"改革先鋒\"，再到\"人民教育家\"，于漪老師用一生詮釋了一名教師對教育事業的滿腔熱忱，值得一線教師學習。本書由主題徵文彙編而成，甄選中青年教師學習于漪的心得感悟《于漪老師是種稻子、種麥子的人》《于漪老師始終不渝地支持教改》《于老師贈我一句話》《堅守的魅力》《漣漪三千好行舟》等60餘篇。作者既有黃榮華、蘭保民等滬上語文名師，也有一線職初教師，字裡行間透露著\"學於漪\"的心路歷程，從為師之道、教學實踐、立德樹人、辦學管理等維度，全面展現于漪老師的精神形象，生動呈現新時代教師反思實踐、以榜樣為標杆的奮發追求。

2018年，上海基礎教育信息化藍皮書以“深度學習與智能治理”為主題，成為信息化2.0時代上海教育的風向標”。美國教育家約翰.杜威說：“如果我們仍然以昨天的方式教育今天的孩子，無疑掠奪了他們的明天。”教育改革進入深水期，學校積極響應變革，教學理念從以往唯分論轉向全面發展人的素養育人。因此，學校與曉黑板APP合作開發了“指向核心素養的‘智信’學生網絡評價系統”平臺，通過數據處理分析，提升學生的核心素養，促進學生全面發展。上海市教委副主任李永智指出：“未來的教育，從一開始就應該根據學生的特質來進行基於數據驅動的大規模的因材施教”。在人工智能、大數據的當下，本書闡述學校基於核心素養為導向的“智信”學生網絡評價系統的開發與運用研究。主要包括：1.“智信”學生網絡評價系統、核心素養的內容研究2.“智信”學生網絡評價系統的特徵研究3. “智信”學生評價系統的開發研究4. “智信”學生網絡評價系統開發的原則研究5. 指向核心素養的“智信”學生網絡評價系統運用的途徑研究6. 指向核心素養的“智信”學生網絡評價系統運用的方式研究 7. 指向核心素養的“智信”學生網絡評價系統運用的方法研究。