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《新HSK速成強化教程：口試（高級）》是為準備參加漢語水平口語考試HSKK（高級）的考生和指導考試的

本書以語言經濟學這門經濟學和語言學交叉的新興學科為理論基礎，聚焦中華民族偉大復興的中國夢，關注中國對外貿易發展和漢語國際推廣之間的內在聯繫，以對外貿易驅動漢語國際推廣為研究對象，圍繞對外貿易對漢語國際推廣的驅動機制、驅動路徑、驅動力測度、趨勢預測、驅動策略等系列內容展開學科交叉研究。從理論論證和實證研究兩方面，揭示商品“走出去”和語言“走出去”二者間的內在邏輯關係，科學闡釋對外貿易驅動漢語國際推廣的機制和路徑，研究提出中國特色的漢語國際推廣方式，構建對外貿易驅動漢語國際推廣的理論框架體系。

本書是為教育部語合中心主辦的《國際中文教師證書》考試面試編寫的應試輔導用書。全書分概述、外語自我介紹、說課、試講、問答及情景再現與點評六章，並附有常考語言點實例展示及兩套高仿真模擬試卷。其主要特點是：深入解析面試要求，並結合實例對面試各個環節進行詳盡講解；一線資深教師傳授備考經驗技巧，突出知識、技能和臨場指導；面試親歷者真實再現考試實況，教師精要點評，提供第一手資料；用口語化的語言和輕鬆的風格講解專業知識，正文旁批註要點。

如何讓更多外國學習者更快、更好地學習和掌握中文？怎樣才能保證並不斷提升教學有效性？要解決這些問題，離不開對教學模式的探索和總結。本書以國際漢語教學模式為切入點，對國際漢語教學模式基礎理論進行了較為深入的研究，創新性地提供了教學模式構建的方法；同時，本書也對近年來已被海內外教學實踐證明了的切實有效的教學模式進行了系統歸納，提煉出具有操作意義的典型教學案例，以期為國際中文教育理論研究者、一線教師和教學管理者提供全面系統而又高效實用的教學參考。

本書為學習電力漢語的外國人編寫。是“中文+職業技能”的職業教育教材，選學500專業詞匯，提供15篇課文，提供掃碼二維碼聽對話、聽閱讀，看短文、做練習。本書具有明確的針對性，根本目的是服務於電力技術類職業院校的境外輸出教育及電力、能源類留學生專業和中文學習。教材以常識性、科普性的電力基礎知識為主要內容，融合漢語學習常規知識點，結合中國文化，在課文主題、內容、詞匯和語法項目的選擇、課後練習及專業知識拓展安排上進行科學合理的佈局。

《三字經》是中國傳統啟蒙教材，在中國古代經典當中是最淺顯易懂的讀本之一，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等內容。《弟子規》是依據孔子教誨編成的學童生活規範，形式為三字韻語，核心思想是儒家的孝悌仁愛。《百家姓》採用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，流傳很廣。《千字文》是由一千個漢字組成的韻文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，平白如話，易誦易記，是中國影響很大的兒童啟蒙讀物。該書收錄《三字經》《弟子規》《百家姓》《千字文》全文，並對全文進行注音，幫助讀者尤其是小學生無障礙閱讀，輕鬆掌握國學經典。

本書以國際中文課堂的合作學習為研究對象，在社會文化理論指導下，運用混合研究方法開展實證研究，探討國際中文課堂合作學習的運行機制及影響因素。研究成果以期加深業內對國際中文學習中社會文化屬性、課堂合作學習內在規律的認識，提升課堂合作學習研究的科學性與理論性。在教學實踐層面，本書可推動國際中文教師深入理解課堂分組活動的作用與意義，為教師指導留學生課堂合作學習提供建議，幫助教師在多種形式的課堂分組活動設計中，開展更加符合學習者漢語習得規律的教學活動。

《漢語口語速成》（第3版）系列課本包括入門篇（上、下）、基礎篇、提高篇、中級篇、高級篇6本，是為短期來華留學生編寫的、以培養學生口語交際技能為主的一套系列課本，適應具有"漢語水準等級標準"初、中、高三級五個水準的留學生的短期學習需求。

“漢語十日通”是一套專為短期班零起點外國學生編寫的初級漢語綜合教材，分入門篇、基礎篇、提高篇、衝刺篇，各包括主教材、練習冊、習字本和教師手冊。該系列自2008年初版以來一直被北京語言大學速成學院作為教材，同時遠銷海外，被全球十餘個國家的孔子學院作為專業課程教材長期使用。近年來，北京語言大學預科教育學院編寫了與“漢語十日通”綜合教材配套的零起點預科基礎漢語專項技能教材――《漢語十日通•讀寫》《漢語十日通•聽說》，仍分四階，共8冊，既可與綜合教材配套使用，又可相對獨立地展開讀、寫、聽、說技能教學，形成“一體兩翼”的完備教學體系，滿足短期培訓和預科學生應用、應試兩方面的需求。《漢語十日通•聽說》是北京語言大學預科教育學院針對預科生的特殊學習需求編寫的一套零起點基礎漢語聽說課程教材。教學設計基於“三位一體”模式原則，即基於同一套教材同時開設綜合課、讀寫課與聽說課，進行教學任務切分，利於更好地解決要素教學和技能教學的關係。聽說教材與綜合教材分工有序、相輔相成，經教學實踐檢驗，是預科基礎漢語教學體系構建的理想模式和有效資源。聽說教材共4冊，與綜合教材逐課對應，每冊10課。通過大量、多樣化的操練，夯實詞匯、語法基礎知識，圍繞重點詞匯、句型、話題和交際場景，進行聽說技能訓練，從而達到聽說技能與綜合語言知識技能同步提高的教學效果。本書為聽說教材的第三冊，提高篇。