三民網路書店 中國圖書館分類法 / 語言、文字 / 語言學

民族志記錄普通人日常生活中的文化現象，但大多數人類學學者的著作卻充斥著普通人無法理解的語言。越來越多的從業者和入門者在嘗試書寫民族志，針對如何寫好它的訓練卻十分稀少，甚至沒有。《人類學寫作工具箱》正好彌補了這方面的不足。克裡斯汀‧戈德西是一名優秀的民族志作者，曾獲得美國人類學協會民族志小說獎、威廉‧A. 道格拉斯歐洲人類學最佳圖書獎。她從二十多年的教學和研究經驗中為我們提出並解決了民族志書寫中的常見問題：從如何遣詞造句到怎樣結合理論與材料，從如何有效嵌入對話到怎樣避免因過度引用與注解而分散讀者的注意力等。她在書中旁徵博引了大量具有示範意義的寫作案例，並提供了一份涵蓋近百本民族志傑作的書目。

2020年，《譯路峰景——名家談翻譯》三部曲的出版，獲得了譯界學者和廣大翻譯研究、愛好者的一致好評。不少國內高校師生及海外同仁表示，書中多位實踐派名師的譯筆之談，對其翻譯學習與研究有很大的啟示意義。在總結經驗、發揚成績的基礎上，本書將目光投向域外漢學家，推出姊妹篇《譯海遠航——漢學家談翻譯》。本書延續《譯路峰景——名家談翻譯》的策劃思路與編撰定位，通過“漢學名家薈萃”的方式，為廣大讀者呈現多樣化、多視角的“翻譯盛宴”。在長期從事東西文化交流的過程中，許多漢學家積累了大量的實踐經驗和獨特的翻譯感悟。本書因此將這些寶貴經驗與心得加以系統化整理，集結成書，以饗讀者。總體而言，共囊括60余位漢學家，跨14餘個國別，譯本涉及多部中國經典古籍及現當代著作。書稿以《中國社會科學報》為依託，也融合了其它主流翻譯報刊及高校學刊，收錄了有關“漢學家與翻譯”的多篇文章。此外，我們也邀請一些長期從事漢學研究與典籍外譯的國內學者為本書撰稿，或將他們以往的漢學家訪談稿整理成文，或展開對某個漢學家及其譯本的評述。上冊為“漢學家訪談實錄”專題，精選了多篇對國際著名漢學家的專訪文章。中冊延續上冊的“漢學家訪談實錄”專題，另包含“海外譯介傳播”專題。下冊為“漢學家譯本評述”專題，結合漢學家所處的時代背景與結緣漢學的研究經歷，分析了每位漢學家的翻譯思想與作品風格、梳理了具體譯本的特色與亮點。

本書基於學術寫作的核心在於結構化的思維這一理念，全方位地介紹了如何應用 AI 輔助學術寫作。AI 輔助學術寫作的流程主要包括選題的確定、前言和文獻綜述的撰寫、理論框架和研究方法的設計、研究框架與正文的組織、結論的構建、初稿的潤色、標題摘要的撰寫與投稿等方面。本書力求為讀者提供多樣化的解決方案。這些解決方案依據不同的寫作目標和策略制訂，從而讓讀者可以根據具體需求選擇。此外，本書還引導讀者探索各種 AI 工具，應用好這些 AI工具有助於解決具體問題，如數據查詢、參考文獻管理、語言潤飾等，極大地節省了學術寫作的時間和精力。無論是學生、教師、研究者，還是對學術寫作有濃厚興趣的讀者，本書都能夠幫助其更好地理解人工智能在學術寫作中的應用，在邏輯清晰、條理分明的框架內進行有效的學術寫作，提高寫作技巧，並最終提升學術影響力。

本書是嘗試把認知語言學的理念和應用語言學的實踐結合起來而確立的應用認知語言學的學科體系，把認知語言學的重要概念應用於中國外語教育教學語境下英語教學的具體問題，探討如何利用國內豐富的英語教學資源進行認知語言學的應用研究。全書共十章，分別從概念範疇、語言相對論、概念隱喻、意象圖式、動態位移事件、構式語法和概念整合理論等認知語言學的重要理論出發，通過實驗方法研究了中國學生的英語學習規律。本書適合從事理論語言學、應用語言學和外語教學理論與實踐的學者閱讀研究。

該書是英國卡迪夫大學Tom Bartlett教授于2012年在英國勞特利奇出版公司出版的一本學術專著，屬￿勞特利奇話語批評研究系列叢書之一。該書主要從“聲音”這一視角著眼，對布迪厄的符號資本理論進行了擴展，主張語言市場的運作並不像布迪厄表述的那樣，簡單地取決於演講者所體現的符號資本的相對權重的函數；相反，聽眾本身也成為語言市場的一部分，因為他們會對不同演講者的話語給予不同的權重。在任何時候，他們都會根據他們自己的背景和特定的話語領域，重新調整正在運作的索引性的順序。

《演講技能訓練》針對高職學生的職業發展需求，本教材不求大而全，只專注於演講；不求高大上，立足於大學生實際需要。本書以任務為驅動，主要安排了聽眾分析、演講稿的撰寫、演講的發聲與表達、演講情緒的調適、演講的思維訓練、演講的手勢與體態、演講控場的方法與技巧、專題演講與即興演講等訓練任務。以期通過系統地訓練，使大學生掌握一定的演講技巧，從而提高演講水平。演講不僅僅是一種技巧，更是一門藝術。我們在掌握了演講

本書在教育部高職高專文秘教指委的規劃指導下，秉承“服務教育、服務社會”的編寫理念，強調精簡實用，好教好學，理論與實踐緊密結合。本教材共分八個部分，內容包括概述、口語交際訓練、演講、辯論 談判、批評 勸說、面試 推銷、聽—說策略等的表現形式及訓練、溝通的策略指導，並從社會文化心理的層面上作了分析。 本書信息量大，理論體系新穎獨特；案列豐富，實訓模式簡便易行。每章後附有思考與練習題，適合於高職學生使用

《語言學研究》是由北京大學外國語學院外國語言學及應用語言學研究所編的集刊，是CSSCI來源集刊。第35輯《語言學研究》包括如下欄目：“古代西亞語言研究”專欄、語言學理論研究、具體語言研究、語言應用研究、經典譯文、書評、語言學沙龍。《語言學研究》的核心傳統特色，包括：1在理論視角與研究方法上的兼容並蓄。本輯收入的研究涵蓋了當代語言學研究的多個流派，包括生成語言學、認知語言學、功能語言學等。在研究方法上，既有經典的理論研究，也有基於實證的實驗性研究，也包括基於田野調查的語言本體研究。2多語種的特色。在國內語言學領域期刊中，較少有《語言學研究》這樣兼容多個語種(尤其是小語種、民族語)和兼顧漢語普通和方言的研究。3有較高的理論水準。本輯專欄由李政教授及其團隊領銜，其餘欄目的論文都由《語言學研究》編輯部採用嚴格的雙匿名專家審稿審核後挑選出的文章，質量有較好的保證。

本書從網絡語言這種新文化現象的探討入題，首先對網絡語言生成與創新的基本規律進行了探索，通過對網絡語言構詞方法和技巧進行分析，歸納總結出一些構詞經驗和構詞規律，幫助人們更好的掌握網絡語言的形成機制，促進網絡語言的創新。第二,評估網絡語言創新對傳統語言的影響。用辯證的方法來分析看待網絡語言的創新，網絡語言創新是推動語言文字發展的正能量同時對傳統語言文化的發展帶來一些消極的影響。第三,探討對網絡語言規範

語言類型學研究各語言的特徵，區分世界上各種語言之間異同。本書為這一學科做了概論和指導，以提供給學生基本的語言學知識。本書廣泛涉及概論的各個方面，包括歷史演變、語言習得和語言處理。讀者們將通過本書獲得大量有關跨語言概括以及句法、形態、音韻、詞匯、協作系統、符號語言的實例，以加深對這門學科的瞭解。本書還有章節框架和總結、關鍵詞、術語表和大量的參考文獻，以幫助讀者理解和內化本書的內容。每章後的活動可用于加深對本章關鍵點的理解。

《語言共性和語言類型》是語言類型學研究的很好導論著作之一。在Greenberg等人開拓的範式下，該書主要討論句法和形態共性，如詞序、格標記、關係小句、使成結構等。作者認為，對語言共性的認識不能限於純形式方面，也不能限於對單一語言的分析，相反，必須考慮語言的使用，把語言的形式特點與認知及認知發展聯繫起來，並處理廣泛語言的材料。在第二版中，作者在全面考量語言共性和語言類型學研究進展的基礎上，對初版作了修訂和更新，並思考該書所倡導的類型學路子與生成語法理論之間的關係。

把《夏洛的網》變成《夏洛的甜甜圈》會發生什麼故事？給小狗起名叫“周永福”會發生什麼故事？樹懶和貓如果互相發消息，他們會聊點什麼？把你作品的人物想像成真實的人，花一整天時間好好想想他每天會做什麼？這是一本趣味十足且實用性極強的，給孩子的創意寫作工具書。書中包含多達100條創作思路，從故事開篇、中段、結尾這三個部分，循序漸進地對孩子的思維能力進行引導和拓展，能激發孩子的創造力，培養孩子完整的講故事邏輯，讓孩子為故事構建強大的角色、生動的場景和有趣的情節。與閱讀虛構小說不同，你可以隨意跳讀本書的內容。也許寫作訓練聽上去很有趣，那就儘管參與其中！或許某一章的內容令你興趣索然，那就跳過！或者你發現了什麼想讓朋友嘗試的內容，那就去分享！這本書你想怎麼利用，就怎麼利用。同時，通過寫詞、造句、塗鴉、問答、情境選擇與練習等靈活有趣的遊戲活動，讓孩子在不知不覺中收集寫作靈感，迸發出濃濃的寫作興趣，掌握寫作的各種技巧與方法，發現自己的寫作強項與風格，開啟自己的創作道路。

編者團隊基於近十年的教學經驗，經過多次的教學研討，同時充分收集教師、學生對相關課程的意見反饋，並結合新的信息技術，完成了對本書的編寫。本書共分為十一講，分別為語言素質、朗誦技巧、校園交際、社交禮儀、溝通技巧、演講技巧、推介技巧、日常應用文寫作、一般事務性應用文寫作、公文寫作、談判技巧。書中設置了 "知識課堂”"知識鏈接”"拓展實訓” "案例分析”等多個模塊，提供了大量的情景案例，讓學生能夠更好地掌握相關知識。