三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 中等教育 / 英語

本書以最新版的《普通高中英語課程標準(2017年版2020年修訂)》為依據，以“培養和發展學生的語言能力、文化意識、思維品質以及學習能力等學科核心素養”為高中英語新課程教學設計的總體目標，旨在落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。本書共分十章：第一章高中英語新課程標準解析、第二章教學設計概述、第三章語音教學設計與案例分析、第四章詞匯教學設計與案例分析、第五章語法教學設計與案例分析、第六章聽力教學設計與案例分析、第七章口語教學設計與案例分析、第八章閱讀教學設計與案例分析、第九章寫作教學設計與案例分析、第十章整體語言教學設計與案例分析。原則上各章節由問題導入、學習目標、學習內容、練習活動、反思活動、小組項目等部分組成。

本書共分五章。第一章闡述了中學英語單元整體教學的現狀和單元整體教學設計中的典型問題。第二章構建了“三階九步中學英語單元整體教學設計操作路徑”。第三章將“三階九步中學英語單元整體教學設計操作路徑”進行分解，提煉出“整合教學內容、設定教學目標、確定評估證據、設計教學活動”等四大“核心模塊”。第四章精選了六個案例，呈現了六個單元的整體教學設計。第五章從三個層面對研究進行了反思，第一個層面是研究主題和內容對教師和學生產生的積極影響，第二個層面是研究過程和方法給教師帶來的啟示，第三層面是後續值得進一步持續關注的問題。

本書以多位鄉鎮中學英語教師為研究對象，通過對多樣化質性數據的分析和討論，嘗試呈現鄉鎮中學英語教師專業角色和身份構建的複雜過程，探究這些工作在鄉鎮中學的英語教師群體如何通過參加教學培訓課程、創新課堂實踐、師生良好互動等來構建自身的教師專業身份的。 本書的主要內容包含本書的研究背景的介紹、本書的研究理論基礎的闡述、本書的研究方法的詳細解釋、本書的研究實證數據的分析和對本書的研究結果的總結以及深入討論。本書拓展了對語言教師角色和身份建構的內涵、身份建構的動態過程的認識，並在此基礎上提出了我國中學英語教師教師角色與身份建構的理論模型。

《基礎教育英語教師教學指南》為高等師範類院校英語專業教材，第一章探討了影響外語教學的多種因素，強調了學生應為學習主體；第二章主要介紹外語教學的基本概念與原則；第三章基於新的英語課程標準提出的學習活動觀，介紹了學習活動；第四章主要分析了新課程標準提出的英語學科核心素養；第五章介紹了語言知識教學的技能與方法；第六章則介紹了語言技能教學的技能與方法；第七章是按新課程標準提出的“重視現代信息技術應用”要求

本書包括九個章節。本書以外語教育理論為核心，以英語核心素養為指導，探討中學英語教學中理論與實踐、方法與策略問題。涵蓋外語教學理論、英語核心素養、英語學科專業知識、英語學科教學知識、英語教學技能、英語學科素養、英語師範生競賽教學設計等。從理論到實踐全面、系統地論述作為中學英語教師應該掌握的理論和實踐知識以及能力培養，注重英語教育理論與英語教學技能的融合，為提升英語專業學生的教師素養打下堅實的知識和能力基礎。本書避免空洞的教育教學理論講解，緊密聯繫中學英語教學實際，突出教學設計、案例教學、思維導圖、可視化等現代理念。理論講解淺顯易懂，旨在提高學生的英語學科教學素養；實踐教學凸顯應用，使其能舉一反三、靈活運用，做到“授人以漁”。本書注重理實結合，理論對實踐的引導、指導作用。本書輔以優秀教案、反思、點評，以及歷屆學生參加教學能力競賽優秀獲獎教學設計，學生能夠有效提高教師資格考試筆試和麵試技能技巧，為教師公招考試打下良好的基礎，為優質就業和考研提供幫助。本書採用教學學術寫作範式，注重學術性與科學性結合，採用文中夾註與文末文獻統一的要求。

本書新版修訂吸收最新的課標精神，融入核心素養等重要內容，在第一版的基礎上通過大量生動的案例解析中學英語閱讀教學的問題並歸納出改進策略，這些教學策略和優秀案例正是當前課堂教學所缺的、教師所熱切尋覓的。第一版針對課堂閱讀教學中的三個問題，即缺少個性化和序列化設計、缺少有效的詞匯教學策略、缺少對學生人文素養的培養，探討如何形成系統策略，第二版基於英語課程培養的核心素養，關照課標提出的英語教學6要素，突出了思維性閱讀、多模態閱讀、跨文化閱讀和跨學科閱讀等內容。

《義務教育英語課程標準(2021年版)》於2022年初頒佈，本版課標與2011年版相比較，有諸多發展，尤其是核心素養的基本理念、素養內涵的基本要求、英語學習活動觀的教學理念、教學評一致性的教學與評價改革、主題引領的課堂教學方向，都需要進行全面解讀。本書採用一線教師最需要的、最容易理解的案例式解讀方式，選用初中英語教育實踐優質案例，對《義務教育英語課程標準(2022年版)》的初中部分進行解讀，幫助一線教師更好地理解新版課標。

本書針對語音、詞彙、語法、交際、語篇五個板塊，精選了適合中小學課堂教學的100個遊戲活動。所有遊戲都用簡明、地道的英語撰寫， 並附有中文旁注和中文說明。每個遊戲都活動包含遊戲名稱、遊戲目標、活動水準、活動時長、活動步驟等。書中還提供了一些遊戲所需的學習單、任務單及教學示例等，這些資源可以幫助教師在實際教學中更好地開展遊戲活動。