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《中公版2015國家教師資格考試專用教材：英語學科知識與教學能力高級中學（最新版）》自2011年10月，教育部師範教育司、教育部考試中心頒佈了《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》。該標準發佈後，教師資格考試開始組織全國統一考試。中公教育教師資格考試研究院的名師及相關專家，全面結合國家教師資格考試英語學科知識與教學能力（高級中學）大綱，按照"立足考試，吃透真題，學練結合，回歸能力"的編寫思路，

《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：英語學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷·高級中學》是中公教育教師資格研究團隊在深入研究教師資格考試真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成。本試卷真題解析詳細，幫助考生把握考試的脈搏；標準預測試卷嚴格依據真題編寫，網羅重要考點，讓考生充分把握考試方向，突破知識重難點，提高實戰能力。通過本試卷我們切實希望能夠幫助大家從整體上認識教師資格考試的特點，掌握考

《語料庫輔助中學英語教學案例選編》是全國教育科學\"十三五\"規劃2017年度教育部重點課題\"基於語料庫智能學習平臺的讀寫能力培養研究――以英語學科為例\"的結題成果之一，彙集了應用語料庫輔助基礎英語教學的50個案例，分為詞匯、語法、語篇三大部分。每個案例都針對一線教學的實際問題，提出用語料庫語言學理念和技術解決問題的明確目標和具體步驟，同時提供該學段教材或其他語料的微本、適合一線教師的工具操作

本書共七章，第一、二章對高中教學改革基礎、國內外英語教學發展與改革態勢進行分析；第三章探討語境理論下的高中英語詞匯教學、翻轉課堂理念下高中英語詞匯教學、高中英語閱讀教學活動及其策略；第四章對高中英語自主學習與教學進行探究，內容包括：自主學習的倡導、自主學習及教學的策略、高中生英語自主學習管理問題與提升策略；第五至七章突出實踐性，分別探討高中英語個性化教學實踐創新途徑、高中英語教學中學生人文素養培育創新、互聯網+背景下高中英語教學實踐創新。

《中公版·2021國家教師資格考試專用教材：語文學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷(高級中學)(全新升級)》包含10套考試試題(包括2020年下半年考試試題)，10套標準預測試卷，題型全面，題量豐富。本試卷試題解析詳細，讓考生準確把握考試的脈搏；標準預測試卷嚴格依據考試試題編寫，網羅重要考點，讓考生充分把握考試方向，突破知識重難點，提高實戰能力。通過本試卷我們切實希望能夠幫助大家從整體上認識

課堂是英語教學品質提高的主陣地。新課程標準頒佈實施以來，多地推出了以高效課堂為目的的課堂教學模式的嘗試，但難以有效推廣。許多課堂活動形式多樣，但效果不明顯，效率不高，還有很多教師在滿堂灌，學生苦，教師累。2014年春，基於心理學原理，復旦大學張學新教授首創"對分課堂"教學模式，理念先進、簡明實用、切合本土，促進主動學習，教學效果顯著提升，迅速引發全國性的實踐熱潮。聚焦高中英語課，本書介紹對分課堂的

本書由中、外資深英語教師聯合編寫。收錄了200餘個英語教學遊戲，中英雙語，圖文並茂。符合我國中小學英語教學的實際，一線教師課上用起來得心應手。 所有遊戲都用簡明、地道的英語撰寫，並附有中文旁注和點評。書中提供了大量課堂遊戲指令用語，以及典型的遊戲教學實例等等。 這本書是教師設計學生活動的必備參考資料、提升專業素質的優秀讀本。

本書針對高中英語課堂，研製了相應的教學規程和實施路徑，全書共分5章，分別為：研訓核心技術、教學核心技能、學科核心素養(英語)、典型案例及實踐感悟。通過沉浸式研訓，可使被動、單向的教研模式轉變為主動、全方位的教研模式，惠及廣大師生。 全書結合學生發展核心素養及沉浸式教學相關方面的理論，呈現了多名一線英語教師的理論認知及理念的更新，同時呈現了多個基於核心素養和關注學生差異化發展的優秀教學案例，體現了

邵淑紅所著的《靈動英語課——高效外語教學氛圍創設藝術》來自她幾十年教學實踐的總結，探討了如何將英文電影、戲劇、歌曲、俱樂部、演講、報刊閱讀、背誦、口訣、聽評課等活動設計有效運用到外語教學氛圍的營造中，從而讓學生在快樂學習、興趣學習中學好英語、用好英語。 在《靈動英語課——高效外語教學氛圍創設藝術》一書中，可以看到邵老師對學生深深的愛與對教學孜孜不倦的追求，她將這種執著的精神融入到教學的每一個環節，

全球銷量逾3,000萬冊的美式英語教程 採用交際式教學法，注重語言知識和交際能力的協調發展 提供全方位技能訓練，整合詞匯、語法、生活技能和交際功能全面修訂，新增各類話題的讀寫活動，呈現最真實、實用的素材 新增詞匯與技能列表，提供學生自測，用於評估語言學習成效 電子課本提供“即點即用”的點讀功能，可作為學生的虛擬口語練習夥伴 精心設計生動有趣的遊戲，讓學生在體驗式的交互學習中掌握語言教師用書提供詳細的授課指導和豐富實用的課程活動設計 教師資源手冊提供詞匯、語法、生活技能、公報活動設計和單元測試等可複製資源 練習冊提供聽說讀寫多種技能練習以及有節奏的語音訓練 測試手冊提供生活技能和職業素養方面的測試學完整套書，學生能夠 掌握4,500左右的新單詞和短語，達到中級英語水平 掌握英語所有語法要點及常用交際策略 自由流利地表達思想。

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這是一本易讀且讓你深思的書。作者托馬斯‧紐柯克打破了人們長久以來對閱讀寫作的一個誤區：抽象論述與講故事是對立的。紐柯克以一種讓人信服的方式告訴讀者，高效的論說文本身已具備敘述性，與"敘述(故事)深深連接在一起"。敘述文的寫作常常被認為是一種相對"簡單"的寫作，低年級的學生學習這種文體，然而到了高年級，這種文體則在閱讀寫作教學中讓位於論說分析性寫作。這本書開天闢地的挑戰了這一理念。它邀請讀者們想像敘

本書為一項關於中國中小學英語教材的課題研究成果，主要對晚清至民國時期中國中小學英語教材的發展歷史進行了梳理和總結。本書將這段教材發展史分為萌芽期、啟動期、發展期與自立期四個階段，思路清晰，結構明瞭；對各個階段的主要教材編寫者進行了介紹，在這個過程中，馬禮遜、羅伯聃、露密士等傳教士是早期教材編寫的主力，也不乏嚴複、林語堂、文幼章等名家學者的用心參與；還對各個階段的代表性教材進行了特點分析與內容舉隅，

凱利‧蓋勒格有著30年的高中教學經驗。他目前在加州阿納海姆的木蘭花高中任教。他認為"沒有什麼比教書育人更有樂趣的事情了"，因為教學是"一種藝術，它太重要了，我永遠不可能放棄這份工作"。蓋勒格認為職業發展項目應該將老師們看作專家。"我知道當我的學生進行有意義的討論時，我的課堂就是生動美好的。我知道當我有機會與我的同行們進行有意義的探討時，我作為教師的那一面也成長了。當這一切發生時，我們應該大笑著擁抱

《與高中生一起寫作和思考》不僅是潘妮‧?齊特的教學自傳，而且啟示教師如何從教學中汲取經驗來教好寫作。書中，她講述了寫作如何對她和學生的人生產生深遠的影響，展示了寫作見習法教學的效果，提供了多種靈活的作文示範教學。這本書用許多教學實例來指導教師如何引導學生從自己的故事出發，通過寫作來認識世界，以及自己與這個世界的關係。齊特與高中生一起寫作，也是和學生一起解讀世界與自身，通過示範引導他們，點燃他們對讀

本書圍繞美國中學寫作教學展開，呈現了美國各學科的寫作教學現狀、寫作在課程內容中的地位、標準化考試對寫作的影響，以及教學內容和教學方式所遵循的標準。首先，回顧美國中學寫作教學的歷程，當下取得的成績和麵臨的挑戰。取得的成績如從重視閱讀向重視閱讀和寫作的轉變、《共同核心州立標準》將學生寫作能力的培養納入其中、過程寫作法的實施、增加教育科技的投入、在各學科中提倡寫作教學，面臨的挑戰如教育改革措施的不均衡、

這是南希《在中學》這本經典著作的最新版本。在本書中，南希分享了她的四十多年的教學經歷和經驗，其中細節之多，之精彩，無可比擬。此書1987年一出版，就以其創新意義而大受歡迎，廣受讚譽，因為它真實地反映了課堂中老師的教學、學生的學習，以及這兩者間的"縫隙"。通過描述她自己在課堂中所遇到的挑戰困難和應對，南希打破了我們傳統的以練習操練為主的寫作教學理念，探索了新的寫作教學發展的途徑。

本書在理論與實踐應用上有一定啟示。在理論研究方面，部分地驗證了先前的反撥效應假設和理論模型，對豐富反撥效應理論模型、拓寬反撥效應研究視角有新的啟示。在實踐應用方面，根據研究結果本研究對高中生的英語學習、高中教師的英語教學、高考英語考試命題以及高考的組織實施提供了一些參考和啟示。研究者還通過對本研究的歸納和反思論證了本研究在理論視角、研究方法和研究內容上的創新之處。最後研究者總結了本研究的局限性並指出了未來研究的方向。

《中公版·國家教師資格考試輔導教材：英語學科教學設計(高級中學)》結合教師資格考試高中英語的考試真題及考試大綱，共設置了兩部分內容，是一本專門針對教師資格考試高中英語學科的教材。 本書第一部分是高中英語教學設計基礎理論。本部分介紹了考情分析、教學目標及教學重難點等教學設計的相關理論知識，並配有一定數量的真題，旨在幫助考生提高教學理論素養，讓考生可以從宏觀上把握教學流程。本書第二部分是高中英語教學

本書為初中英語教師資格的指導書。全書主要包括以下內容：初中英語教師資格考試考綱分析、筆試內容與要求、學科知識與能力、面試要求與技巧等。還包括筆試和麵試的模擬試題與解析。本書作者詳細客觀地分析了目前最新的英語教師資格考試的大綱與要求，指出了目前考試要求與以往有何不同、重難點的分佈情況等。同時對筆試內容做了一定的分析，也對面試的要求進行了闡述，還提供了相關的面試技巧。總的來說，本書涉及初中英語教師資格