三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教育心理學

在教育實踐中，教育心理學起著非常重要的作用，它可以幫助教師準確瞭解教育中的種種問題，為實際教學提供科學的理論指導，能幫助教師結合實際開展教育研究。本書主要介紹心理發展與教育、學習理論、學習動機、學習遷移、知識的學習、技能的學習、學習策略、問題解決與創造性、態度與品德的形成、心理健康教育、教學設計、課堂管理、教學測量與評價、教師心理等內容，適用於師範類本專科學生的師範教育和中小學教師繼續教育，並且適用于參加教師資格考試和教師編制考試的學習者。

本書內容主要圍繞當代大學生面臨的各種問題展開，如人格問題、自我意識問題、學習心理問題、人際關係問題、戀愛情感問題、情緒管理問題、挫折應對、生命教育與危機干預等問題。本書系統地講述了大學生心理健康的理論知識，並針對當代大學生主要心理問題進行較為系統的剖析，提出了切實可行的調適方法，還全面介紹了培養和塑造大學生健康心理的方法和途徑，具有很強的可操作性和自我指導意義。本書可作為高職院校學生的教材，可也作為普通大眾的參考讀物。

本書根據大學生的身心發展特點，結果當前大學生面臨的客觀現實，結合高校針對在心理健康方面的教育現狀，運用心理學及相關學科的理論和實踐基礎，針對當前大學生在學習、成才、交友、戀愛、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，進行系統科學的分析，並提出了有助於大學生身心健康、和諧發展的種種心理健康原則與方法，目的在於提高大學生心理素質、健全人格，增強他們承受挫折、適應環境的能力，幫助大學生能順利地今後走上社會，有

人生處處是考試，學會如何考試，不僅對我們在各類考試中取得好成績有幫助，而且，它能讓我們積攢更多面對人生考試的經驗。一些人平時學習很努力，卻總是無法在考試中取得令自己滿意的成績。本書將從為什麼要考試、考試前如何複習、在考場上如何發揮、考試結束後如何複盤這4 個方面來為讀者解答上述問題。本書通過理論結合實踐的方式，介紹了關於學習的前沿科學理論，並結合大量一線教學案例進行闡述，幫助讀者不僅學得好，而且能考得好。 本書不僅能給需要考試的學生提供好用的工具，更能給讀者在人生道路上提供應對各種挑戰的綜合解決方案，幫助讀者披荊斬棘，奮勇向前。本書非常適合學生和積極應對人生挑戰的讀者閱讀。

一、本書提出了新的教育思路(或者說學習思路)"提高學習信心”→"堅定學習意志”→ "把握學習方向” →"提高大腦的靈活性”→"抓住學習的主要環節” →"培養學習能力”→"挖掘學習潛力”→"培養創造力”→"培養馳騁社會的能力和素質”。二、本書為學生提供了新的學法本書的新學法包括"魚”"漁”兩類學習方法和學習方案。三、有針對性地為學生提出了一系列學習理念(或者叫成長理念)相信自己是優秀的、不信我的青春不精彩、腹有詩書氣自華、沖出自卑是坦途、砥心礪志成大器、鳥長成鴕難飛翔、管住自己就有才、沒有白流的汗水、桃花莫照梨花開、梅花香自苦寒來、輕履者行遠、別在一次或一百次失敗之後放棄努力、學問無副科、在壓力下茁壯、給精神補補鈣等。

本書主要從五大方面介紹了學習中的技巧。這五大方面分別是：充分利用課堂時間、精通所學科目、制訂計劃和管理時間、八個記憶方法，以及應對考試的策略等方法。無論學生群體還是工作者，我們每個人都會面對各種各樣的考試。如何從容應對，避免焦頭爛額？本書用非常貼近生活的語言，向我們展示學習和考試中的常見問題及解決辦法。

學習這件事兒難不難？――不難！你只需要一隻“手”就能掌控！做好預習、聽課、作業、複習、考試這5大學習關鍵環節(5根手指)，加上合理的時間分配(手掌)，你就能從容推進學習進度，讓整個學習鏈條高效運轉！如何做好每日小預習和章節大預習？如何實現高效聽課？讓寫作業更加專注的秘訣是什麼？複習有哪些常見誤區？如何做好考前準備？學習任務重，怎樣合理安排時間？本書從學習的關鍵環節入手，給出具體、易操作的學習策略，並針對文科、理科的特點給出不同的學習方案，幫助你掌控學習節奏，成為學習的主人。

本書通過分析學習階段，管理學習期望，制訂學習計劃，利用周邊資源，不斷練習和積累，以及總結學習技巧和策略等步驟，幫助讀者一步一步走上快速學習之旅。學習是一個辛苦的過程，但也會有收穫的喜悅。

本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實在高職院校小學教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容的相關要求。本書將傳統的“心理學”課程固有的知識框架和國家教師資格考試內容進行整合重組，在內容安排不僅符合課程體系的要求，還結合教師資格考試和職業教育的特點從體例上做了具有針對性的設計。本書共分為九章，包括心理學概述，認知發展與教育，情緒情感、意志的發展與教育，個性發展與教育，每章設置有“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”等模塊，並配有相應的習題和試題。本書可作為高職院校師範專業的教材，也可作為教師資格考試的備考教材。本書在第一版的基礎上，深化職業理想和職業道德教育，根據學科特點和第一版使用過程中的反饋，融入了二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，調整了部分內容，更新了相關政策規定以及習題和答案。

本書講述：當今時代越來越青睞擁有跨學科學習能力的博學之人，這促使我們不能只擁有單一能力，而是要拓寬自己的能力範圍。然而，究竟如何能夠成為一個博學之人呢？一個真正的博學之人必須具備三個要素：知識的廣度、深度和融合度。這本書將為你分析知識的結構特徵以及博學之人的思維特點，同時告訴你如何提高知識技能的遷移能力。

社會與情感能力已成為21世紀的核心競爭力，社會與情感能力測評也成為國際前沿領域。本書在跟蹤全球社會與情感能力測評發展動態的基礎之上，結合中國開展的測評實踐，梳理了社會與情感能力的發展脈絡，全面而系統地探討了社會與情感能力在不同場景下的測評方法，重點探討了自我報告測評、情景化測評和遊戲化測評等方法。同時整理了中國參與第二輪OECD測評的學生、教師和校長的半結構化訪談結果，通過直面學生、教師和校長的實際需求，結合參與測評者的反饋提出了實際可行的改進方案，為改進測評體系提供支持，幫助研究者更充分地探詢實際發展情況，並基於測評實踐提出了未來社會與情感能力測評可能的發展方向。

本書聚焦于大學生關心的自我意識、人際關係和情緒管理等話題，將教學、諮詢、危機干預等學生心理工作中的常見問題以“關係”為主線串聯起來，圍繞關係主題分八個專題進行探討。專題一、二、三著重探討人與自己的關係，專題四、五、六探討人與他人的關係，專題七和八探討人與生命的關係。