三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 初等教育 / 學前教育

【本書特色】1. 依ㄅㄆㄇ注音符號順序編寫歌詞，經常聆聽，自然而然熟悉注音符號與正確發音。2. 每一篇歌詞都趣味而押韻，搭配節奏明快的旋律，一聽就朗朗上口！3. 數來寶歌詞簡單、易學易懂，孩子邊聽邊唸，能同時學會拼音與識字，奠定國語文基礎。4. 內容圖像活潑可愛，撘配歌詞情境，豐富孩子想像力。

【本書特色】1、 配合結合韻教學，設計趣味押韻的數來寶歌詞，讓孩子容易朗朗上口，易學易懂。2、 活潑生動的插圖，增進孩子的閱讀興趣。3、 數來寶教唱QRcode，搭配具律動性的旋律，聽老師引導教唱，自然熟悉結合韻的發音。4、 讓孩子更容易學會拼音與識字，奠定國語文基礎。【內容簡介】活潑逗趣數來寶唸唸唱唱真有趣〈ㄧㄚ鴨子〉鴨子　鴨子　ㄧㄚ　ㄧㄚ　ㄧㄚ拔牙　拔牙　ㄧㄚ　ㄧㄚ　ㄧㄚ醜小鴨去拔牙去拔牙啊　ㄧㄚ　ㄧㄚ　ㄧㄚ〈ㄨㄚ青蛙〉青蛙　青蛙　ㄨㄚ　ㄨㄚ　ㄨㄚ挖土　挖土　ㄨㄚ　ㄨㄚ　ㄨㄚ小青蛙挖挖土挖挖土啊　ㄨㄚ　ㄨㄚ　ㄨㄚ

本書特色本書專為「幼兒園教師檢定」及「幼兒園教師甄試」考試編纂，全書內容配合教育部最新公布之考試內容，編寫方式採跨學科的統整模式，結合兒童發展、發展心理學、教育心理學、發展與輔導、諮商與輔導、特殊教育等科目之各書籍精華，並配合教育時事及研究趨勢，期望讓應考者以宏觀、統整的方式吸收考試精華。十二年基本國民教育課綱將過去重視的知識轉為以「素養」為導向，故110年6月起考試名稱改成「學習者發展與適性輔導」更以學習者為主體，強調「適性」的重要性；考試架構也跟著調整，主要依據教育部公布的五大專業素養、十七項專業素養指標與課程核心內容為基準，評量以應用性為主。考試題型含選擇、是非、配合與問答題等多元題型，其中，對接素養評量指標而新增了「綜合題」題型，故考生不能只是記憶與背誦，而是需將知識統整後應用於題目中，以解決教學情境中的問題。考試內容的部分除了各領域發展性變化外，亦重視在各情境下的適性輔導，包含家庭、教室。關心的對象也從一般學習者擴及到特殊幼兒及特殊家庭，故將原屬其他考科的特殊教育及班級經營、親職教育概念移到此科中。本書將整理精華內容於第十二章中補充說明，以望提升考生的綜合答題能力。此外，筆者特地將研讀重點做系統性的整理，並輔以表格說明，以利應考者在最短的時間內對本科目的重點有深入的瞭解，收事半功倍之效。全書分為13章進行內容說明，各章的編纂以研讀焦點、綱要表解、重點研析、考題淺嚐、解釋名詞、重點摘要、模擬試題七大部分系統性的呈現，本書內容架構如下：一、研讀焦點在每章首頁點出此章節的出題方向及研讀重點，以利讀者在研讀內容前能聚焦。二、綱要表解以樹枝狀呈現內容重點，不管是研讀前先瞭解全貌，或是研究後再做層次上的釐清都很方便。三、重點研析將重要內容進行系統性的呈現，並將重要觀念以表格方式作綜合性的比較，以利讀者理解；「延伸閱讀」將進行更深一層的說明，是本書必讀之處，而「補充資料」則將理論與時事結合。四、考題淺嚐放入近年重要考題及解題說明，以利讀者在研讀後能立即演練，並輕鬆掌握試題趨勢。五、解釋名詞將重要名詞進行概念的解釋以利作答。六、重點摘要將本章節重要的內容進行整理，適合在考前進行最後的瀏覽。七、精選試題收錄各縣市教甄、教檢之相關試題，以利讀者對考試方向、重點有進一步了解。

――帶領你進入專題式學習（PBL）的起手式――從目的性讀寫到自主學習，從社會情緒學習到溝通合作，小小孩都能掌握的統整探究力，這樣起步。透過 3階段 ╳ 3層次 ╳ 5原則 ╳ 30+成果提案，引導孩子成為獨立自主的學習者！․幼兒期孩子就能做專題研究？他們還那麼小，有可能嗎？․我的孩子還不會讀寫，能進行的學習活動相當有限？․如何打造一個支持自主學習、追根究柢的教室？․如何運用「專題式學習」，發展新課綱強調的「統整課程」？․遵循學生的興趣、給予過多選擇，難道不會讓我的教室秩序大亂？․師長如何幫助孩子，找到具有挑戰性的研究問題？․如何增加學生提問的精細度，創造重視所有提問的教室文化？如果你曾因上述問題困擾許久，那麼，這本絕對值得成為你教學路上的案頭書！還記得學齡前孩子是如何學習的嗎？想想當探索新奇事物時，那對閃閃發亮的雙眼，花了一段時間終於克服困難，嘴角揚起那抹充滿自信的微笑……是的！幼兒階段的學習，就是最自然、最具強烈動機的學習方式：能自由地決定自己想要追求的目標，盡情地向前邁進、大膽探索；學習在困難與挫折中，一步步建構起自己的知識，最後順利地解決問題！然而，許多大人卻經常認為幼兒階段的孩子年齡還太小，不僅需要人照顧、無法進行團隊合作、也不具備讀寫能力……這些大人以為年幼的孩子只能聽從大人一步步的指令來學習，太複雜、強調思考與問題解決的學習內容，孩子絕對做不來。事實真是如此嗎？「專題式學習」（Project Based Learning，簡稱PBL）是奠基於「解決問題」的前提下，重視孩子的自主學習、反思所學、合作溝通的一種創新性學習模式，也有人稱之為「方案式學習」、「主題探索學習」、「主題式學習」。PBL 專題式學習， 適用於各種年段的孩子與所有學習者。在PBL教室中，孩子會針對某一特定主題作深入探究，並與同儕環繞著一個真實的任務下彼此合作溝通。孩子能知道「為何學習」的意義，同時在大人的引導下，學習「如何學習」的方法與策略。孩子將為自己的學習承擔起更多責任，真正落實「以學習者為中心、以探究為本」的教育理念。本書作者為三位PBL Works全美教師會成員，他們經由多年幼教與國小教學經驗發現，即使是幼兒階段的孩子都能藉由PBL這種學習模式，為一生的學習扎下穩固的基礎。PBL 專題式學習，巧妙地運用孩子與生俱來的好奇天性，幫助孩子探索與生活直接相關的有趣事物，讓孩子每天都帶著

本書所介紹的數學樣式（型式），是為配合幼兒認知能力的學習，將樣式的種類分成簡單的重複樣式以及增長樣式，也設計挑戰幼兒學習將複雜的重複樣式及複雜的增長樣式放入書中。 本書能提供教保人員更多元的教學方式，同時透過本書的活動，讓教學變成輕鬆無負擔，而師生能在愉悅的情境下進行教與學。希望數學型式（樣式）提供幼保人員「型式」教學方法，瞭解如何教及如何引導幼兒學習型式，教學過程中由淺入深，從探索、臆測、驗證到延伸習學等步驟，明列出可依循的教學步驟。

本書主要目的為介紹各類打擊樂器，包括小型西洋節奏樂器、西洋鼓及鈸、中國打擊樂器、鍵盤打擊樂器等之使用方法，並提供打擊樂合奏樂曲以供練習或表演之用。為使不同背景之讀者皆能夠理解本書內容，在打擊樂相關章節之前亦有基本音樂知識之講解。本書在各樂器介紹之後有簡短樂曲練習，以供讀者將文字解說應用至真實樂器上。合奏曲方面，由於可能使用者之背景廣泛，因此在曲目選擇上儘量多元，並具有不同難易程度，以期能符合幼兒教學、幼兒園所師生表演、幼教保學生學習等多方面需求。考慮到多數機構不一定備有本書介紹之樂器，或演奏者之程度可能不一，亦提供替代方案，以克難樂器或簡易技巧演奏樂曲。所有合奏曲之演奏皆錄製於本書所附之CD中。使用者可藉以熟悉樂曲，或播放CD讓教學對象隨音樂演奏樂器。

誰?哪裡?為什麼?寶寶說出的答案，總是超乎成人的想像。毫無限制的框架，天馬行空的想法，單純的問題，搭配多樣的圖案，一起瞧瞧寶寶的小腦袋瓜裡有啥驚奇吧!

跟Peppa Pig 快樂學ABC 與基礎單字英語26 個字母是兒童英語學習的第一步。學齡前兒童一開始接觸的除了聽與說的英語之外，最重要的就是先認識字母，畢竟字母是學習單字最基礎的一步，所以每位需要學英語的小朋友家中，一定要有一本教字母的書籍。學齡前兒童的英語學習還是要從提起興趣為主，因此LiveABC 與幼兒界的小天后 Peppa Pig 合作，規劃出以粉紅豬小妹卡通裡的人物、場景與物品為教學圖像的字母 + 單字書，配上有趣的歌曲、遊戲與音效，相信小朋友在熟悉又喜愛的卡通人物帶領下，能開心的學英語。本書的內容以26 個字母的學習為主，每個字母帶出以此字母為首的4-8 個基礎單字，因此可以將本書視為一本簡易版的圖解字典。每個字母都有大小寫的筆順教學，讓小朋友能學到每個字母的形狀與寫法。另外，某些字母會配上與單字相關的卡通片段歌曲，以及與單字相關的小遊戲，搭配點讀筆的功能，小朋友可以用點讀筆聽歌、玩互動遊戲、聽到單字物品的有趣音效。本書以受歡迎的粉紅豬小妹帶出主要學習內容，搭配點讀筆的互動功能，相信能讓小朋友輕鬆愉快的學好ABC 與基礎單字。

本書旨在介紹幼兒園行政的理論與實務，以期讓修讀幼兒教育或保育相關科系的學生，與幼兒園教保服務人員，能了解幼兒園行政事務的內容、歷程與相關議題。本書共分為十一章，第一章為緒論，主要有三部分，旨在闡明幼兒園行政的意義、範圍；我國教育行政與幼兒園行政的關係；幼兒園的發展計畫。其餘各章為幼兒園的教務行政、保育行政、總務行政、人事行政、公共關係、評鑑、行政歷程、公辦民營、危機管理、教師工作倦怠的成因與預防，各章都包含若干幼兒園行政的重要內容。

【本書特色】1. 本書能讓第一次學英語的孩子，馬上能喜歡吟唱學單字。2. 全書共包含11個主題單元，包括身體、家人、房子、東西、工作和運動、地方、食物、水果和蔬菜、動物、大自然、和生活常識。3. 全書共包含277個單字、40組句型。4. 單元1-10，都有一首主題歌。以五個單字為一句型組 ，搭配輕快節奏的旋律 ，以吟唱的方式加以呈現。【內容簡介】1) 全書共分11個主題，如后：1 Body 身體2 Family 家人 3 House 房子 4 Stuff 東西 5 Job & Exercise 工作和運動 6 Place 地方 7 Food 食物 8 Fruit & Vegetable 水果和蔬菜 9 Animal 動物 10 Nature 大自然 11 Life 生活常識 2) 單元1-10，在一開始有一首主題歌：1 Body 身體 – Head, Shoulders2 Family 家人 – The Family3 House 房子 – Little Cabin in the Wood4 Stuff 東西 - Stuff5 Job & Exercise 工作和運動 –Walking, Walking6 Place 地方 –The Farmer in the Dell7 Food 食物 –This Little Pig Went to Market8 Fruit & Vegetable 水果和蔬菜 –What’s This?9 Animal 動物 –Old MacDonald Had a Farm10 Nature 大自然 –Twinkle, Twinkle, Little Star3) 單元1-10，在結尾有一則生活對話：1 在醫院 2 宮殿 3 客廳 4 下雨天5 教室6 玩具店7 生日派對8 水果店9 音樂教室10 郊遊日

★全世界都在討論的非認知能力育兒法！★非認知能力（社會情緒技能）＝後天發展的關鍵能力★遊戲是孩子的學習方式，讓孩子在遊戲中養成目標達成、與他人合作和情緒控制的性格優勢！★獻給正在開發更多新點子陪孩子玩耍的大人！「非認知能力」是指閱讀、書寫、計算等學科以外難以數值化的能力，例如：解決問題、自制力、恆毅力、樂觀、好奇、自信等性格特質，亦稱「社會情緒技能」，被視為影響未來成功的重要能力。現今，「非認知能力」（社會情緒技能）受到全世界矚目，根據經濟合作暨發展組織（OECD）的定義，指的是「目標達成」、「與他人合作」和「情緒控制」，更具體的說，就是熱衷、專注投入某件事情的態度、能控制自己的情緒、與他人良好溝通及重視自己的能力。許多研究發現「非認知能力」並非與生俱來，而是由師長協助培育與發展，研究結果亦指出在嬰幼兒時期培養「非認知能力」，打造性格優勢，對於長大成人後的身心健全、幸福感、社經地位都具有正面效益，但是這樣的成果卻不是在幼年當下立即可見，因此可說是「後天發展的關鍵能力」。那麼，要如何培養孩子的「非認知能力」呢？第一重要的事，讓孩子從嬰幼兒時期開始，就擁有大人的關愛與被無條件接納的經驗；第二，就是「玩耍」，因為當孩子專注於玩耍時，會從中發現問題並探究真相，引發求知的好奇心，進而收穫豐富的學習，如此不僅培養了非認知能力，同時也能提升吸收知識的認知能力。 這也是為什麼由日本育兒專家大豆生田啓友和大豆生田千夏合作編寫的《培養非認知能力遊戲集：陪0～5歲孩子玩出後天發展的關鍵能力》以遊戲出發，培養非認知能力的育兒法如此備受肯定。本書分為兩個章節。第1章由站在嬰幼兒教育學最前線的大豆生田啓友，闡述「非認知能力」的研究調查，說明性格培養對成功人生的影響；第2章則是本書的核心，由直接面對父母提供育兒諮詢的大豆生田千夏，以豐富的經驗，具體介紹玩耍即學習的六大主題「遊戲集」，包括：活動身體、親近自然、動手創作、角色扮演、閱讀繪本和親子互動，都是日常就能引導孩子玩耍的遊戲。內容除了以精采圖解向正在育兒的大人示範可實地執行的各種遊戲玩法，還輔以解說各種遊戲進行的意義、可能遇到特殊情況的提示，以及有經驗爸媽的做法分享，真正做到在非認知能力訓練的0～5歲黃金期，給予孩子溫暖正向的陪伴，並透過豐富體驗，啟動孩子的「感覺」思維，玩出更好發揮自身的潛力！※肯定推薦‧周育如（清華大學幼兒教育學系副教授

作者任教於大學體育近30年，且累積22年幼兒體能教學經驗，已發表20餘篇頗具深度的幼兒體能相關研究與著作，完成國內第一份關於幼兒體能課程與教學的博士論文。本書首度完整呈現作者在幼兒體能教學與研究的成果，以及分享國內16位資深幼兒體能教師卓越的教學經驗與技巧，將帶領您進入幼兒體能大師的課程與教學世界，幫助您快速成為專家教師。

《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失，與規劃未來發展方向的「寶典」。全書共分十二章三個主軸：第一部分 臺灣教育改革再脈絡化：從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失，以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少，以及改革速度和美學向度的論述。第二部分 具體落實的成果：包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用；以及各種幼教專業指標之建構如：幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標，以及教保人員情緒管理能力量表的建構。第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。

德國幼教第一鐵則――會玩才是真本事！無規則、自由玩，刺激想像力、創造力大爆發！玩出孩子的未來競爭力與領導力！★隨書贈｛德國幼兒園一日作息＆教育觀察表｝★★博客來暢銷書具備15年幼教資歷、德國幼兒園教學長在教育現場的第一手觀察，帶領讀者深入了解德國人理性溝通、回應生命發展需求的教育方式！從幼兒園的課程紀錄以及與孩子的互動過程，掌握養成德國孩子獨立、自信、堅強的教養祕訣。【震撼推薦】洪蘭：「這本書令我拿起來便放不下來，我全力推薦它！」德國老師最擔心的：從來不是小孩玩太多、太危險，而是玩不夠！德國父母最常叮嚀孩子的：不是上課認真聽，而是要玩得開心！德國孩子的小腦袋裡每天都忙著選擇：「今天要穿哪一套衣服？」「今天玩什麼好呢？」「中午要吃什麼？選什麼醬料？」「希望媽媽幾點來接我？」【德國幼教現場大震撼！】從德國幼兒園日常互動對話與小故事，近距離體驗老師、父母彼此攜手合作共同落實學前教育理念精神與實踐方法！[ 震撼1 ] 不必寫教案──＞老師首要任務：觀察孩子！ 不是為了讓孩子有興趣學習，才設計遊戲； 而是觀察孩子的興趣，滿足他的求知欲望，才能熱愛學習！[ 震撼2 ] 不需管理班級秩序──＞乖孩子不吃香！ 允許孩子冒險、哭鬧、不聽話， 只要設立規則，鼓勵「做到」代替責怪「做錯」的地方， 包容孩子難搞的情緒與個性，但教養原則絕不退讓！[ 震撼3 ] 不用趕教學進度──＞學會生活自理比知識更重要！ 不因為趕時間、嫌麻煩，而剝奪小孩的學習機會， 用鼓勵代替糾正，讓孩子保有「我做到了」的成就感！【以孩子為主體，德國幼兒教育全方位能力養成之道！】˙「無玩具日」讓孩子狂動腦筋，聰明玩！　──＞開放式的無規則遊戲，讓孩子的想像力超展開。˙「我不要！」是任性？還是有主見？　──＞不聽話、懂得堅持的學生，有時反而可能學得更好！˙給予有限選擇，讓孩子練習做「小決定」　──＞解釋選項背後的緣由，讓孩子明白每個決定帶來的結果。˙不想接受別人的遊戲規則，就得自己想辦法　──＞面對衝突或校園霸凌，德國父母讓孩子學會捍衛自己！˙沒有標準答案，只要說出自己的理由，就沒人能說你一定錯！　──＞鼓勵孩子用自己的方式和世界對話，培養獨立思考能力！【德國老師、爸媽具備以下特質】1.) 有很強的心臟，遠遠看，放手讓孩子嘗試；2.) 有很大的耐心，讓孩子慢慢學會長大，慢慢嘗試並從中確認自己的興趣；3.) 唯

2030雙語教學政策｜12年國教全新課綱｜閱讀素養＆批判思考 資深英語教育專家、親子共讀作家Daphne 專為當前臺灣兒童英語教學量身著作 ★第一本結合19大新課綱議題的英文繪本閱讀指南 陪孩子探討品德、國際、環境、人權、科技等必修議題，成長中最美好的雙語教育啟蒙。 ★57本官方正式授權精選好書 童書權威Reycraft、Scholastic正式授權，嚴選各議題之優質金獎繪本57冊。附錄Daphne推薦給孩子的209本英文閱讀書單。 ★輕鬆閱讀3步驟，打造專屬孩子與我的英文閱讀視野 Story Map、Timeline、5W1H 等多元親子共讀法、讀前單字筆記、讀後討論、心得紀錄，讓家長培養出孩子全方位的閱讀素養、別出心裁的思辨能力。 ★將繪本融入生活，成為親子的互動橋樑 手作活動、戶外教學實際體驗書中知識，讓繪本閱讀豐富家庭生活。 ─各界好評推薦─ 邦媽　「邦媽的浮誇貝比」親子共讀推廣部落客 結合最新課綱，嚴選國際、人權、環境等議題繪本，開啟孩子多元新視野。條理清晰的Story Structure、KWL Chart等親子共讀法，有效幫助孩子爬梳故事脈絡。共讀後的手作活動，將繪本實際融入生活，玩讀創造親子的共讀記憶。 涂怡年　臉書「Jo是愛繪本」版主╱兒童英語繪本、成人繪本講座講師 針對議題繪本，設計「閱讀三步驟」涵蓋單字、文法、閱讀方法及探討問題。《閱讀新視野》連結台灣本土歷史╱地理╱文化，孩子們切身認識議題，更有真實感！本書是帶領孩子學習語言、議題不容錯過的首選。 嚴愛群　國立東華大學英美語文學系 副教授 陪著孩子用Daphne 溫暖的語言，聊著小小人生的大哉問，探索書裡的世界，漫談彼此的想法，創造大靈魂與小世界的交流，也開啟小靈魂與大世界的通道。讓本書的議題繪本引領大小朋友一同進到孩子的生命小宇宙吧。 Michael Cahill　美國國家地理學習 (National Geographic Learning) 大中華區高級區域總監 Patrick Hafenstein 劉培希　澳大利亞昆士蘭州貿易暨投資辦事處首席代表 Ping Tuan　飛行種子英文創辦人 王英祥　科見美語副總經理 陳泓鈞　童野戶外探索學院執行長 張世珮　天作之合劇場駐團藝術家及音樂劇演員 張甯亞　青少年小說讀書會帶領人 黃元怡　快樂英語教室教學總監 黃翊忠　臺北市國小英語輔導員 楊禎禎　禎

本書主要是扣緊當前公共及準公共化的關懷旨趣出發，藉由歷史性考察，以進行對於包括居家式、社區式、機構式抑或是其他類型之兒童托育服務的文獻脈絡爬梳，特別是透過「理念―政策―立法―行政―服務措施」的論述架構，以歸結出來這些不同托育服務模式之變與不變的運作法則，從而回應於所謂〈兒童權利公約〉與〈兒童權利公約施行法〉的精神體現。

《本書特色》本書乃根據勞動部勞動力發展署技能檢定中心公布資料編輯而成：（1）民國110 年11 月25 日修訂公布「技術士技能檢定托育人員單一級術科測試應檢人參考資料」；（2）民國110年12月3日修訂公布「學科試題」。全書分成三大部份：1、檢定規範暨應檢須知2、術科測驗試題3、學科測驗試題

跟佩佩一起過聖誕本書是 LiveABC 粉紅豬小妹系列書的之一，收錄四集原版卡通的故事內容，並加上各種有趣的活動，打造出一本學英語、讀故事、玩遊戲、聽歌曲的全方位英語學習書。本書有四個故事：在〈資源回收〉，佩佩認識到可以再利用的東西，並跟爸媽一起做回收。在〈爺爺奶奶的閣樓〉，爺爺奶奶希望佩佩一起來幫忙整理閣樓，她能幫忙丟掉不需要的物品嗎？在〈金魚小金〉，佩佩的寵物金魚悶悶不樂，怎樣才能讓她再快樂起來？在〈佩佩的聖誕節〉，聖誕老公公發生了意外，佩佩能幫上忙嗎？現在，就跟佩佩當起小幫手，最後一起迎接聖誕節！除了讀故事，點讀筆和網路下載的互動學習軟體都為小朋友們提供了有趣的互動學習，不管是看影片、聽音樂或玩遊戲都很方便又有趣。有了受歡迎的角色、精彩的故事以及互動功能，學英語就是這麼好玩。

走進不同的主題場景，一起去尋寶！找一找，貓咪和小老鼠在哪裡？跟著每一個跨頁中有趣的尋寶活動，學習數字、顏色、形狀、大小、相反詞……書裡面總共有100件東西，每一件你都能找得到嗎？閱讀這本富有設計巧思與充滿樂趣的尋寶圖畫書，引導學齡前孩子循序漸進的學習日常生活中重要的認知和基礎概念。書中變換各式各樣的場景，包含森林、外太空、廚房、浴室、花園、海邊、動物園、遊樂園……等，讓孩子自然融入其中，學習數數，並認識顏色、形狀、大小、相反詞、材質和感覺等主題，還可以掃描版權頁的QR CODE，跟著開口學習說英文。藉由尋寶遊戲，培養孩子的觀察力、專注力，並發展生活所需的關鍵技能，有趣又好玩。另外，貓咪和小老鼠隱身在每一頁，要睜大眼睛仔細看，一不小心就會錯過他們喔！

「愛彌兒不但是角落教學的先行者之一，更是通過不斷的反思、精進與蛻變，累積豐厚的探究式課程發展與實踐經驗。這書，值得幼教界同仁鑑賞之。」 ----邱志鵬 「閱讀這本書不僅能縱觀愛彌兒課程發展的歷史脈絡，也提供幼兒各領域學習的橫向連結，協助閱讀者得以一窺愛彌兒課程的全貌和細緻面，極力推薦這本理論與實務並重的好書。」----陳淑琴 「書中可看到愛彌兒老師們在精心規劃的學習區時段，透過觀察、聆聽和互動，理解並以適切的行動回應遊戲中孩子們的好奇心、支持其情感、心智上的成長需求，這種和孩子「在遊戲中相遇」的共享經驗不但能鼓舞孩子，相信也鼓舞著老師。」---保心怡 「以往有關學習區的專業書籍，大多以學習區物理環境的規劃、教具的選擇等為主，這書則是以學習區七個不同的課程紀實，每篇實例均輔以教授群精彩專業的課程解析，讓讀者更了解每一個課程決定背後，老師的意圖想法如何與幼兒學習相互交織輝映，以產生師生共構課程。」---李淑惠