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耀中幼教教學法：以生成課程、幼兒主導的探究和多語言為中心
- ISBN13：9789888861194
- 出版社：中華教育
- 作者：斯蒂芬妮C. 桑德斯-史密斯; 楊亞璇; 庫塔莎.布萊恩-斯利瓦
- 裝訂：平裝
- 出版日：2024/02/25
- 促銷優惠：新書特惠
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商品簡介
商品簡介
耀中學校自1932年在香港創立後，經過九十多年的不斷實踐，發展出一套結合中國儒家思想與西方教育理念的教學法。本書即重點探討耀中教學法背後的哲學理念，即以生成課程、幼兒主導的探究和多語言為中心，其核心主要包括十二種價值觀︰
價值觀一：兒童是值得我們尊重和欽佩的
價值觀二：兒童是有能力的和值得信任的
價值觀三：教學團隊成員一起平等工作
價值觀四：教師與兒童之間必須建立穩固的關係
價值觀五：教師要支持兒童之間建立關係
價值觀六：兒童通過生成課程學習
價值觀七：教師和兒童共同建構學習
價值觀八：兒童發起並主導活動
價值觀九：支持兒童使用家庭語言
價值觀十：支持兒童自然地學習多種語言
價值觀十一：兒童使用語言解決學習和社交問題
價值觀十二：教師在兒童主導的學習經歷中，有意識地將兒童的學習經驗和學業技能聯繫起來
這些價值觀貫穿於學校日常實踐之中，藉以建立對幼兒的信任和尊重的關係，以及發揮幼兒在學習中的主觀能動性，培養他們的全人發展，為人類社會作貢獻。本書既是一本研究專著，同時也是一本教學指南。原為英文版，現在譯為中文出版。
價值觀一：兒童是值得我們尊重和欽佩的
價值觀二：兒童是有能力的和值得信任的
價值觀三：教學團隊成員一起平等工作
價值觀四：教師與兒童之間必須建立穩固的關係
價值觀五：教師要支持兒童之間建立關係
價值觀六：兒童通過生成課程學習
價值觀七：教師和兒童共同建構學習
價值觀八：兒童發起並主導活動
價值觀九：支持兒童使用家庭語言
價值觀十：支持兒童自然地學習多種語言
價值觀十一：兒童使用語言解決學習和社交問題
價值觀十二：教師在兒童主導的學習經歷中，有意識地將兒童的學習經驗和學業技能聯繫起來
這些價值觀貫穿於學校日常實踐之中，藉以建立對幼兒的信任和尊重的關係，以及發揮幼兒在學習中的主觀能動性，培養他們的全人發展，為人類社會作貢獻。本書既是一本研究專著，同時也是一本教學指南。原為英文版，現在譯為中文出版。
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