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商品簡介
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內容提要
本教材以影視拍攝、視頻編輯及動漫設計等行業中導演崗位的核心能力為依據組織內容，通過16個主題任務的驅動，結合大量優秀典型影視案例，對影視創作中的鏡頭、景別、拍攝、軸線、場面調度、剪輯及聲音等“語言”規範和構成原則進行講解和分析，任務之間既相互獨立，又相輔相成。同時，為了滿足實際教學改革的需要，將每個任務分成三個環節，與教學實際緊密對接，即“課前‧看與思”、“課中‧學與練”和“課後‧創與做”。課前主要是通過觀看典型影視案例，使學生形成感性認識，並引發問題思考。課中主要是以學生為中心，在學習理論知識的基礎上，通過訓練任務掌握專業知識，鍛煉實踐技能。課後主要是引導學生通過創新思維，進一步鞏固知識和強化技能。
本教材全面貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，在案例選取上注重選用具有思政內涵的影片片段，同時把從教材中挖掘出的思政融入點和教育內容進行匯總，以思政案例庫的形式為教師開展課程思政教學、構建“三全育人”大格局提供有力幫助。
本教材既可作為高等職業院校廣播影視節目製作、動漫製作技術、編導、電視節目製作及相關專業“視聽語言”課程的教材，也可作為電影、視頻拍攝人員及相關愛好者的學習資料，還可作為電影、電視編導和製作人員學習和應用的參考書。
本教材以影視拍攝、視頻編輯及動漫設計等行業中導演崗位的核心能力為依據組織內容，通過16個主題任務的驅動，結合大量優秀典型影視案例，對影視創作中的鏡頭、景別、拍攝、軸線、場面調度、剪輯及聲音等“語言”規範和構成原則進行講解和分析，任務之間既相互獨立，又相輔相成。同時，為了滿足實際教學改革的需要，將每個任務分成三個環節，與教學實際緊密對接，即“課前‧看與思”、“課中‧學與練”和“課後‧創與做”。課前主要是通過觀看典型影視案例，使學生形成感性認識，並引發問題思考。課中主要是以學生為中心，在學習理論知識的基礎上，通過訓練任務掌握專業知識，鍛煉實踐技能。課後主要是引導學生通過創新思維，進一步鞏固知識和強化技能。
本教材全面貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務，在案例選取上注重選用具有思政內涵的影片片段，同時把從教材中挖掘出的思政融入點和教育內容進行匯總，以思政案例庫的形式為教師開展課程思政教學、構建“三全育人”大格局提供有力幫助。
本教材既可作為高等職業院校廣播影視節目製作、動漫製作技術、編導、電視節目製作及相關專業“視聽語言”課程的教材，也可作為電影、視頻拍攝人員及相關愛好者的學習資料，還可作為電影、電視編導和製作人員學習和應用的參考書。
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