學術話語探索：局部語法、話語行為與知識構建（簡體書）

《學術話語探索：局部語法.話語行為與知識構建（外研社語料庫研究系列）》是國家社科基金項目“基於大型可比語料庫的中國學術英語現狀研究”的成果。研究基於自建的大型學術英語可比語料庫，採用Firth的“受限語言”路徑、Sinclair的“語料庫驅動”方法以及“型式語法”等分析技術，探究學術話語構建及其語言實現。研究團隊聚焦局部語法、話語行為、知識構建等三個方面的問題，揭示出話語行為和話語策略的多維特徵，為理解和認識學術話語構建提供新的知識、視角和思路。
《學術話語探索：局部語法.話語行為與知識構建（外研社語料庫研究系列）》可為學術話語研究、語料庫語言學、學術寫作教學等領域的學者、教師提供理論啟示和實踐參照。

這本小書呈現的是我在學術生涯的又一階段所做的探索工作。之前，我的學術之旅先後歷經了詞語搭配研究、學生中介語對比分析和短語學研究三個階段，所得些許體認分別記錄在相關的著述之中。這本小書記載的是我和團隊在過去八年間（2013-2020）做的學術話語分析工作。
關於學術話語研究的著作，學界早已是汗牛充棟。然而，我們在本書裡卻是從全然不同的角度進行“另類”嘗試。首先，我們將局部語法的思想與方法引入了學術話語研究。啟迪來自J.R.Firth的受限語言（restricted language）說和Zellig Harris的子語言（sub-language）說。我認為，學術話語本質上是一種受限語言或子語言使用，局部語法應特別適用於其結構與功能描寫，故而將語料庫語言學於世紀之交開辟的局部語法描寫路徑移植於學術話語的結構與功能探索。我們並不關注普適於全局性語言的結構描寫，而意在窮盡局部語境下特定意義、功能與結構的配置特徵。蘇杭博士和張磊博士與我一道，遵循奧卡姆剃刀原則，並採用一種適度抽象的分析粒度，建立了學術話語局部語法分析的概念框架、參數和工作程序（見第2章和第3章）。翔實的語料庫數據使我們得以探索在相同的普通語法結構下，學者們何以述說之事不同，意義方式不同和認識狀態不同，嘗試為學術話語分析開辟一條新路徑。
也是在“受限語言”思想和“子語言”學說的指引下，我們調查分析了較廣範圍內大量學術文本的多種話語行為。我認為，學術話語行為是受限語言環境下的言語行為，是學者在學術論文中做事的方式，本質上是一種局部功能，是局部語法的一翼。無論是張毓博士在第4、5章探索的“報道結果”“表述效果”“時間定位”以及篇章型式，還是楊越森博士在第6章描述的“解釋數據”“推理/結論”和“援引他人”，無一不是學術交際語境下的局部功能，並不特別相關於普通語言的話語行為。

第1章 緒論
1．1 兩個重要的語言學思想
1．1．1 Firth論受限語言
1．1．2 Harris論子語言
1．2 來自應用語言學的分析模型
1．2．1 學術篇章組織：Swales的體裁分析模型
1．2．2 元話語意義：Hyland的分析模型
1．2．3 評價意義：Hunston的事態、價值與關聯模型
1．3 語料庫語言學的理念與分析技術
1．3．1 成語原則與擴展意義單位
1．3．2 型式語法的分析技術
1．3．3 短語序列的分析技術
1．4 本書的研究方法
1．5 本書結構

第2章 學術話語研究的局部語法路徑
2．1 引言
2．2 局部語法：背景及概念表述
2．3 局部語法：研究方法
2．4 “例舉局部語法”構建
2．5 結論

第3章 局部語法對比研究
3．1 引言
3．2 研究方法
3．2．1 語料庫
3．2．2 概念界定
3．2．3 工作程序
3．3 結果分析
3．3．1 評價型式頻數分布對比
3．3．2 局部語法型式特徵與頻數分布對比
3．4 討論
3．5 結論

第4章 概指名詞共選及局部話語行為
4．1 引言
4．2 研究方法
4．2．1 語料庫
4．2．2 工作步驟
4．3 結果
4．3．1 數據分布
4．3．2 語義組分類
4．4 局部話語行為
4．4．1 STUDY組
4．4．2 RESULT組
4．4．3 METHOD組
4．4．4 EFFECT組
4．4．5 CIRCUMSTANCE組
4．5 討論
4．6 結論
……

第5章 概指名詞共選及雙重功能
第6章 話語行為與話語策略
第7章 評價型式與意義方式
第8章 評價型式與知識構建
第9章 事態意義與學術知識構建
第10章 語義序列與知識構建
第11章 結論與建議

參考文獻
附錄