體、音、美等七個學科教學與素養培植（簡體書）

學生核心素養的培養是當前學校教育的熱點之一。本書選取福州金山小學24篇課例，包括科學、美術、英語、音樂、信息技術、道德與法治、體育學科等，通過對每一節課的深度研磨、多次實踐和反思，提煉出培養學生學科能力和人文素養的策略。

目錄

第一部分 學科素養的培植

有效開展STEAM教育，培養學生創新能力
悉心指導戶外觀察，提升學生科學素養
――以《校園裡的植物》一課為例
巧用微課解決演示實驗的難題，培養科學素養
――以《太陽和影子》一課為例
巧用模型理解“控制變量”在課堂教學中的應用
――以《小車的運動》一課為例
小學科學核心素養的培養和實踐
――以《紙》一課為例
有效指導，提高學生對比實驗設計能力
――以《擺》一課為例
第二部分 學科素養的培植
漫畫語言提升表情達意的能力
――以《漫畫與生活》一課為例
豐富美術合作學習，提升學生創意實踐能力
――以《卷紙動物》一課為例
核心素養下小學美術審美態度的培養
――以《趣味拼貼――秋天》一課為例
巧妙引導小學生欣賞名家名作，提高審美能力
――以《清明上河圖》一課為例
課堂恰當引導與示範，培養小學生水墨畫能力
――以《彩墨遊戲》一課為例
第三部分 和音樂學科素養的培植
提高語言運用能力，培養英語核心素養
――在小學英語課堂教學中創設有效語言情境
談小學英語中的英文數字教學
――以“Unit 4 Numbers and Time Part A”為例
小學高年級英語對話課中培養思維與語言能力的實踐
――以閩教版六(上)“Unit 1 Winter Activities Part A”為例
運用舞蹈手段提高小學低段學生的音準
――以《小螞蟻》一課為例
淺談在歌唱教學中如何有效培養小學低年級學生的音準
――以《小紅帽》一課為例
小學音樂課堂訓練音準的方法探究
――以《久不唱歌忘記歌》一課為例
第四部分 技術、道德與法治、體育學科素養的培植
基於計算思維培養的Scratch教學
――以《鯊魚捕小魚》一課為例
立足Scratch編程課堂，發展學生的邏輯思維
――以《鯊魚捕小魚》一課為例
小學信息技術課堂有效組織學生探究的探索
――以《幾何圖形工具》一課為例
借助生活化案例辨析，促進學生認知與行為協調發展
――以《我們不亂扔》一課為例
淺析遊戲在體育教學中的運用
――以《小學跳高》教學為例
靈活運用口令，提高小學生體育自主學習素養
――以廣播操《七彩陽光》教學為例
豐富體育課堂，培養學生樂趣
――以五年級《體能訓練課》為例