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通過變式教數學：儒家傳統與西方理論的對話（簡體書）
- 系列名：數學教育的中國智慧叢書
- ISBN13：9787567597099
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：(美)黃榮金
- 裝訂／頁數：平裝／451頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2019/12/24
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
商品簡介
這本書致力於建立中國數學教學實踐的理論，在半個多世紀的時間裡證明瞭它的有效性，考察其在課堂教學、教材、教師專業發展中的系統運用，並在以色列、日本、瑞典和美國等選定的教育系統中展示了變異教育學的改編。這本書不僅為發展教學和學習數學的理論提供了重要的貢獻，同時也為將變式理論在國際環境中付諸實踐提供了途徑。通過對各種課堂教學的分析，結合數學思維的內容和過程，將變異和變異教學結合在一起，形成理論和例證。
作者簡介
董建功，安徽省蕪湖市教育科學研究所數學教研室教研員，中學高級教師，已提名推薦安徽省第十二批特級教師人選，發表數學教育教學論文多篇，並出版過數學教育教學專著。
名人/編輯推薦
這套叢書的主編是在中國文化滋養下長大、目前在國際舞臺積極研究和介紹中國數學教育的兩位海外華人學者李業平教授和黃榮金教授。這套叢書包括 《華人如何獲得和提高面向教學的數學知識》《華人如何教數學和改進教學》和《通過變式教數學：儒家傳統與西方理論的對話》三本著作，對我國數學課程與教材、課堂教學特色、教師專業知識、學生的學習過程以及與數學教育文化相關的問題等從不同角度進行了廣泛的探索與研究。除了中國大陸，它還對照介紹了我國香港和臺灣地區的相應情況；除了介紹今日教師的培養目標與計劃，它還聯繫《論語》和《禮記·學記》，探尋中國古代的數學教師素養觀是如何影響當今我們對數學教師素養的認識及其培養的；除了呈現華人的實證研究，它還收錄了西方學者對這些研究工作的評論與建議。這些特色為我們研究和吸取數學教育的中國智慧提供了獨特的視角。
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