行走‧發現：北京教育科學研究院通州區第一實驗小學優秀教學設計集錦（簡體書）

北京教育科學研究院通州區第一實驗小學圍繞“實施發現教育，培育多元之才”的辦學理念，確立了以探索“思維課堂為內核”的發現教育課程體系，聚焦學生核心素養的養成，關注學生實際獲得，一方面，我們在布魯納先生“引導―發現”策略指引下，創建了五步發現教學模式，呈現自主探究―領悟―發現的課堂教學；另一方面，基於思維課堂，研發思維課程，深化工具研發。本書收錄了自2003年學校建校以來老師們的優秀教學設計，這些設計是老師們在發現教育引領下潛心教育研究的記錄，也是老師與學生共同成長的記錄。

目錄
第一章 語文篇
《賣木雕的少年》教學設計 ………………………………………02
《鯨》教學設計 ……………………………………………………09
《回鄉偶書》教學設計 ……………………………………………14
《我希望有一支神筆》教學設計 …………………………………20
《弟子規之“事雖小”》教學設計…………………………………25
《孔雀變了》教學設計 ……………………………………………30
《金色花》教學設計 ………………………………………………33
《守株待兔》教學設計 ……………………………………………37
《梅花魂》教學設計 ………………………………………………42
《贈汪倫》教學設計 ………………………………………………46
《天鵝的故事》教學設計 …………………………………………48
《城市的標誌》教學設計 …………………………………………51
《春日》教學設計 …………………………………………………58
《一個這樣的老師》教學設計 ……………………………………64
《千字文》節選教學設計 …………………………………………70
《金色的腳印》《再被狐狸騙一次》課內外整合教學設計………73

第二章 數學篇
《倍的認識》教學設計 ……………………………………………80
《兩位數乘兩位數的筆算》教學設計 ……………………………86
《百分數的認識》教學設計 ………………………………………92
《包裝中的數學問題》教學設計 …………………………………99
《方陣》教學設計 ……………………………………………… 104
《3的倍數的特徵》教學設計 ……………………………………109
《圓的認識》教學設計 ………………………………………… 115

第三章 英語篇
《Unit7 Lesson23 Howlong doesittake to gettoNewYork？》教學設計 …122
《Unit 3 Lesson 11 How do seeds travel？》教學設計……………129
《Unit 3 Let's live a low-carbon life》教學設計 …………………135
《This is my father！》教學設計 …………………………………141
《Dick and the Olympics》教學設計 ……………………………148
《Sam the big，bad cat》教學設計 ………………………………154
《Unit3 Lesson 11 I like apple juice best.》教學設計 …………160
《Unit6 lesson 19 May I take your order now？》教學設計 ………165

第四章 品德與社會篇
《中秋節後的思考》教學設計 ………………………………… 172
《形態各異的民居》教學設計 ………………………………… 177

第五章 科學與信息技術篇
《植物怎樣傳播種子》教學設計 ……………………………… 184
《精彩瞬間――採集視頻素材》教學設計 …………………… 193
《功能鍵和數字鍵的練習》教學設計 ………………………… 200
《申請免費電子郵箱》教學設計 ……………………………… 203
《Scratch編程――製作七色花腳本》教學設計 ………………208
《搜索與保存網絡信息》教學設計 …………………………… 212

第六章 美術篇
《色彩的聯想》教學設計 ……………………………………… 216
《花手套》教學設計 …………………………………………… 220

第七章 書法篇
《一課一字――慶》教學設計 ………………………………… 230
《廣字旁 廠字旁》教學設計 ………………………………… 240

第八章 音樂篇
《銀盃》教學設計 ……………………………………………… 250

第九章 體育篇
《小籃球――原地運球》教學設計 …………………………… 260
《小足球――前額正面頭頂球》教學設計 …………………… 267
《小籃球――原地單手拍球》教學設計 ……………………… 273