國際漢語教學：綜合課教學方法與技巧（簡體書）

本書屬于“國際漢語教學”叢書，為3部語言技能教學指導用書的其中一冊。本書將教學理論與教學實踐相結合，通過海內外漢語教學的大量實際案例，詳細闡述綜合課型的各種教學方法與技巧，內容涉及教學過程的各個環節，包括備課、制作課件、提問以及測試，對一線對外漢語教師而言，是一部非常實用的綜合課語言技能教學指南。

姜麗萍，北京語言大學教授，碩士生導師。主要研究領域為對外漢語教學理論、教學法和教材研究。曾出版多部專著及漢語教材，多次前往日本、美國、泰國、香港等國家和地區任教、講學和培訓。

1. 融匯新的教學理念和教學法。
2. 通過大量教學案例闡釋教學方法與技巧。
3. 理據性與阿實操性并重。

第1章　綜合課技能教學概述
第1節　對綜合課技能教學的認識
一、語言知識的綜合
二、語言技能的綜合
三、語言素養的綜合
四、教學方法的綜合
第2節　對“交際能力”的認識
一、關于“交際能力”
二、對外漢語教學中“交際能力”的構成與層級
三、“交際能力”在綜合課教學中的實施
第3節　綜合課技能教學的教學目標
一、對外漢語教學目標編寫中存在的問題
二、教學目標的分類
三、教學目標的編寫
第4節　綜合課技能教學的教學原則 第1章　綜合課技能教學概述
第1節　對綜合課技能教學的認識
一、語言知識的綜合
二、語言技能的綜合
三、語言素養的綜合
四、教學方法的綜合
第2節　對“交際能力”的認識
一、關于“交際能力”
二、對外漢語教學中“交際能力”的構成與層級
三、“交際能力”在綜合課教學中的實施
第3節　綜合課技能教學的教學目標
一、對外漢語教學目標編寫中存在的問題
二、教學目標的分類
三、教學目標的編寫
第4節　綜合課技能教學的教學原則
一、精講多練原則
二、聽、說、讀、寫綜合訓練、階段側重原則
三、教學過程交際化原則
四、學生中心原則
五、與文化教學相結合原則
第5節　綜合課的教學過程
一、教學步驟
二、教學案例
第6節　備課與教案
一、備學生
二、備教材
三、備方法
四、教案的編寫
第2章　綜合課技能教學的教學模式
第1節　教學模式概述
一、教學模式的界定
二、教學模式的歷史發展
三、教學模式的特點
第2節　對外漢語教學模式
一、對外漢語教學模式概述
二、對外漢語教學模式案例
三、綜合課教學模式
第3章　綜合課技能教學的教學方法
第1節　怎么教語音
一、語音教學的內容
二、語音教學的基本原則
三、語音要素的教學方法
四、如何操練語音
第2節　怎么教漢字
一、漢字的特點
二、漢字的教學模式
二、漢字教學方法示例
第3節　怎么教詞匯
一、初級綜合課教學中詞匯教學的目標
二、詞匯教學的基本過程
三、詞匯教學的基本要求
四、常見詞匯教學方法示例
五、詞匯教學應注意的問題
第4節　怎么教語法
一、語法的導人
二、語法的講解
三、語法的操練
四、怎么糾錯
第5節　怎么教課文
一、導人的方法
二、課文的處理
三、課文的活用
第6節　怎么處理練習
一、如何利用練習
二、如何補充練習
三、處理練習需要注意的問題
第4章　綜合課技能教學的教學技巧
第1節　如何提問
一、提問的意義
二、提問的原則
三、問題的類型
第2節　如何創設教學情境
一、創設教學情境的原則
二、如何利用和創設教學情境
第3節　如何設計課堂教學活動
一、活動在教學中的地位
二、活動的設計原則
三、活動設計的幾種模式
四、各教學環節中的活動示例
第4節　如何制作課件
一、課件設計制作的基本原則
二、多媒體課件的設計要求
三、如何在課堂教學的主要環節中利用多媒體技術
四、使用多媒體課件需要注意的問題
第5章　綜合課技能教學的測試
第1節　語言測試的設計
一、語言測試的設計原則
二、語言測試的內容
第2節　測試題的編制
一、測試題型的確定
二、漢語讀寫測試的常見題型及題目編寫技巧