產業生態學（簡體書）

《高等學校環境類教材：產業生態學》系統地介紹了產業生態學的發展及相關理論、產業生態學的技術和方法、產業生態學的管理和政策等內容，並對生態產業的主要類型即生態工業、生態農業、生態旅遊和自然保護區建設、生態建築與生態小區等分別作了具體介紹，以期為可持續發展提供具體的技術手段。
《高等學校環境類教材：產業生態學》既有系統的理論闡述，又有大量的案例分析，可作為高等院校環境科學、環境工程、生態學、農學、林學、建築學等專業的教材，也可供從事生態、環保、建築、區域經濟、產業管理等方面的科技人員和管理人員參考。．

《高等學校環境類教材:產業生態學》既有系統的理論闡述，又有大量的案例分析，可作為高等院校環境科學、環境工程、生態學、農學、林學、建筑學等專業的教材，也可供從事生態、環保、建筑、區域經濟、產業管理等方面的科技人員和管理人員參考。

第1章 緒論
1.1 人類社會發展及其環境問題
1.2 人類環境保護的發展歷程
1.3 可持續發展
複習與思考

第2章 產業生態學概述
2.1 產業生態學發展歷程
2.2 產業生態學的定義、研究內容及意義
2.3 產業生態學的前景展望
複習與思考

第3章 產業生態學理論
3.1 自然生態系統和產業生態系統
3.2 產業生態系統的進化與平衡
3.3 產業共生
3.4 產業代謝
複習與思考

第4章 產業生態學的技術與方法
4.1 生命週期評價
4.2 物質流分析與能流分析
4.3 生態效率
4.4 面向環境的設計
複習與思考

第5章 產業生態學的管理與政策
5.1 生產者責任延伸制
5.2 產品導向環境政策
複習與思考

第6章 生態工業
6.1 生態工業概述
6.2 生態工業園
6.3 生態工業園區規劃與設計
6.4 生態工業園評價指標體系
6.5 國內外生態工業園的發展
複習與思考

第7章 生態農業
第8章 生態旅遊和自然保護區建設
第9章 生態建築與生態小區
參考文獻．

傳統的產業集聚通常只是一定區域內相關企業的簡單疊加，所產生的是關聯效應。而產業共生具有類似于生物群落的特征，通過多個彼此關聯的企業互相進行合作，特別是通過產業系統內物質閉路循環、物質減量化和能源脫碳等方法以實現產業重組，從而使得企業群落內的總體資源得到最優化利用。
在外部形態上，共生產業常常表現為一定區域范圍內的產業集聚，并且相互結合的產業群分別處于產業鏈上、中、下游的不同位置。以丹麥卡倫堡共生體為例，企業基本上呈群落分布，這種群落式的共生模式是建立在企業間相互信任和相互依賴的基礎之上，因而特別有利于企業間信息交流以及廢棄物和資源的交換，容易發揮規模經濟和外部經濟的優勢。
2）系統內部的復雜性
與傳統產業集聚模式相比，產業共生體內部組織結構較為復雜，需要考慮的因素較多，一方面要尋找自己的廢棄物被利用的可能性，另一方面還要考慮將其他企業廢棄物作為本企業原料的可能性，而且僅當這兩種可能性變成現實且持續運行的條件得到滿足時，才能使企業間形成產業共生關系。實際上，產業共生是一種動態同盟，它會隨著內外部環境的變化而進行調整和重組。在調整與重組過程中，勢必要增加整個共生企業的交易成本，但從長遠來看，交易成本會逐步降低。