聽覺障礙學生教學法（簡體書）

《全國特殊師范教育專業課規劃教材?聽覺障礙學生教學法》是根據新的《聾校教學大綱》，同時也參考了《普通小學新課程標準》而編寫的一本適用于特殊教育師范院校學生和聾教育師資培訓的專業書籍。它所設計的教學目標、教學要求、教學策略基于聾校新課程理念，內容反映了當前聾校教育教學改革方面的新進展和新的研究成果。《聽覺障礙學生教學法》對聾校各科的教學均有闡述，在講述理論的同時，還為讀者列舉了許多生動的教學事例，讓讀者從正反兩面來理解教學理論。《聽覺障礙學生教學法》的內容基本上體現了國家對聽力殘疾兒童進行義務教育的基本要求，教材內容貼近一線教師的教學實踐，既適應當前聾校教師崗前培訓的需要，也適合特殊師范院校學生學習的需要。

汪飛雪，遼寧省特殊教育師范學校教師，副教授。多年來一直從事聾校語文教學法、聾校數學教學法、手語等學科的教學。曾編寫《手語基礎》《手語會活》《手語教學》等多本教材。其中《手語會活》被教育部評為“十一五”普通高校規劃教材，《手語會話》(附有光盤)還被列入高等教育出版社“銀領工程”全國高職高專規劃教材。在特殊教育的核心刊物上發表有關手語研究與教學的論淪文多篇。

特殊教育師資培訓工作需要大家關注(代序言)
序言
第一編 基礎理論部分
第一章 聽覺障礙學生教學法概述
第一節 聽覺障礙學生教學法的性質
第二節 《聽覺障礙學生教學法》的基本內容和特點

第二章 教學常規
第一節 備課
第二節 上課
第三節 聽課與評課
第四節 說課

第二編 聾校語文教學法
第三章 聾校語文課程的價值、目標及要求
第一節 聾校語文課程的價值與目標
第二節 聾校語文課的內容與要求
第三節 聾校語文教學的特殊性

第四章 漢語拼音教學
第一節 發音教學的策略
第二節 拼音教學的策略
第三節 漢語拼音教學案例分析

第五章 看(聽)話教學
第一節 看話教學
第二節 聽話教學

第六章 學詞識字教學
第一節 學詞識字教學的過程與策略
第二節 寫字教學
第三節 學詞識字教學案例分析

第七章 句子教學
第一節 句子教學策略
第二節 句子教學案例分析

第八章 閱讀教學
第一節 閱讀教學的基本策略
第二節 閱讀教學案例分析

第九章 寫話與習作教學
第一節 寫話教學策略
第二節 習作教學的策略

第三編 聾校數學教學法
第十章 聾校數學課程的價值、目標及要求
第一節 聾校數學課程的價值與目標
第二節 聾校數學課的內容與基本要求
第三節 聾校數學教學的特殊性

第十一章 數與代數教學
第一節 數與代數的教學策略(一)
第二節 數與代數的教學策略(二)
第三節 數與代數的教學策略(三)
第四節 數與代數的教學策略(四)
第五節 數與代數教學案例分析

第十二章 空間與圖形的教學
第一節 空間與圖形教學的策略
第二節 空間與圖形教學案例分析

第十三章 聾校統計與概率的教學
第一節 統計與概率教學策略
第二節 統計與概率教學案例分析

第十四章 實踐與綜臺應用的歎學
第一節 實踐與綜合應用教學策略
第二節 實踐與綜合應用教學案例分析

第四篇 其他科目的教學法
第十五章 聾校的課程與教學內容
第十六章 聾較其他課程歎村與教學
第一節 體育教材與教學
第二節 聾校律動實驗教材與教學
第三節 聾校勞動課實驗教材與教學
參考文獻