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《像科學家一樣思考:運用科學方法解決日常問題》介紹了如何運用科學方法解決日常問題，包括疾病、健康問題、金錢管理、旅行、購物、烹飪及家務活等。它說明了如何恰當利用收集到的信息，如何通過重新定義問題來增加成功的幾率，如何通過看出沒有關聯的概念之間的關係來拓展我們的能力，以及如何通過觀察、假說、實驗來成功地解決日常問題。
《像科學家一樣思考:運用科學方法解決日常問題》適用于對科學方法感興趣的各層次人群。
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作者簡介
作者：（加拿大）麥當強（Don K Mak） （加拿大）麥安琪（Angela T Mak） （加拿大）麥博威（Anthony B Mak） 譯者：張云
Don K Mak 多倫多大學物理學博士，曾受聘為加拿大聯邦政府研究科學家及皇后大學兼職教授。
Angela T Mak 多倫多大學企業管理學士，目前在一家頂級零售企業工作。
Anthony B Mak 正在攻讀多倫多大學分子遺傳學博士學位。
張云，南京大學計算機科學與應用專業學士。曾擔任出版社計算機類引進圖書文字編輯，現為計算機類及科普類圖書專職譯者，定居于江蘇省南京市。翻譯作品包括：《CATIA V5使用指南》、《Oracle JDeveloper 10g開發手冊——構建健壯的J2EE應用程序》等。
Don K Mak 多倫多大學物理學博士，曾受聘為加拿大聯邦政府研究科學家及皇后大學兼職教授。
Angela T Mak 多倫多大學企業管理學士，目前在一家頂級零售企業工作。
Anthony B Mak 正在攻讀多倫多大學分子遺傳學博士學位。
張云，南京大學計算機科學與應用專業學士。曾擔任出版社計算機類引進圖書文字編輯，現為計算機類及科普類圖書專職譯者，定居于江蘇省南京市。翻譯作品包括：《CATIA V5使用指南》、《Oracle JDeveloper 10g開發手冊——構建健壯的J2EE應用程序》等。
目次
1 序幕 1
2 科學方法 2
2.1 埃德溫?史密斯紙草書 2
2.2 希臘哲學（公元前4世紀） 3
2.3 伊斯蘭哲學（8世紀—15世紀） 5
2.4 歐洲科學（12世紀—16世紀） 6
2.5 科學革命（1543年—18世紀） 8
2.6 人文主義與經驗主義 11
2.7 科學方法 12
2.8 科學方法在解決日常問題中的應用 13
3 觀察 15
3.1 外部信息 18
3.1.1 缺乏的信息 18
3.1.2 錯誤信息 19
3.1.3 隱蔽信息 24
3.1.4 沒有信息 28
3.1.5 未知信息 30
3.1.6 循證信息 31
3.2 內部信息 32
3.2.1 情緒化原因 32
3.2.2 理性原因 34
4 假說 38
4.1 溯因 46
4.2 大膽猜測 47
4.3 阿爾伯特?愛因斯坦（1879—1955） 51
5 實驗 54
5.1 實驗與假說 66
5.2 柏拉圖、亞里士多德、培根和伽利略的方法對比 67
6 認識問題 69
7 問題情境與問題定義 80
7.1 不同層面的角度 80
7.2 相同層面的角度 81
8 歸納與演繹 87
8.1 歸納 87
8.2 演繹 90
9 備選解決方案 96
10 關係 112
10.1 創造性思維 121
10.1.1 普通思維 121
10.1.2 創造性思維 122
10.1.3 雙螺旋 124
10.1.4 創造性思維與普通思維 134
10.2 科學研究與科學方法 135
10.3 我們可以更有創意嗎？ 136
11 數學 137
12 概值 159
13 尾聲 170
2 科學方法 2
2.1 埃德溫?史密斯紙草書 2
2.2 希臘哲學（公元前4世紀） 3
2.3 伊斯蘭哲學（8世紀—15世紀） 5
2.4 歐洲科學（12世紀—16世紀） 6
2.5 科學革命（1543年—18世紀） 8
2.6 人文主義與經驗主義 11
2.7 科學方法 12
2.8 科學方法在解決日常問題中的應用 13
3 觀察 15
3.1 外部信息 18
3.1.1 缺乏的信息 18
3.1.2 錯誤信息 19
3.1.3 隱蔽信息 24
3.1.4 沒有信息 28
3.1.5 未知信息 30
3.1.6 循證信息 31
3.2 內部信息 32
3.2.1 情緒化原因 32
3.2.2 理性原因 34
4 假說 38
4.1 溯因 46
4.2 大膽猜測 47
4.3 阿爾伯特?愛因斯坦（1879—1955） 51
5 實驗 54
5.1 實驗與假說 66
5.2 柏拉圖、亞里士多德、培根和伽利略的方法對比 67
6 認識問題 69
7 問題情境與問題定義 80
7.1 不同層面的角度 80
7.2 相同層面的角度 81
8 歸納與演繹 87
8.1 歸納 87
8.2 演繹 90
9 備選解決方案 96
10 關係 112
10.1 創造性思維 121
10.1.1 普通思維 121
10.1.2 創造性思維 122
10.1.3 雙螺旋 124
10.1.4 創造性思維與普通思維 134
10.2 科學研究與科學方法 135
10.3 我們可以更有創意嗎？ 136
11 數學 137
12 概值 159
13 尾聲 170
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