三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 科學、科學研究 / 科學研究的方法論

該書的目的是為了介紹、完善和豐富公理化真理論的成果。全書內容從三個方面進行：第一個方面：以尋求能夠避免說謊者悖論及其變體的“理想真理論”為線索，對以一階邏輯和皮亞諾算術為基礎理論的經典公理化真理論的基本理論和研究框架進行概述。第二個方面：減弱經典公理化真理論的基礎理論，將一階邏輯減弱為直覺主義邏輯，系統地研究基於直覺主義邏輯的公理化真理論。第三個方面：加強經典公理化真理論的基礎理論，將皮亞諾算術加強為集合論，系統地研究基於集合論的公理化真理論。

本書旨在提供一個獨特的視角――大數據視野來對當前科學技術與社會發展進行反思式的考察，並分別從科學技術發展史、當代科學技術趨勢、公眾認知與科學普及、科學技術與社會倫理、科學技術與當代熱點話題等若干板塊的思想交鋒，來論證科學技術與社會發展的深遠影響力。以移動互聯網、物聯網、雲計算等技術為基礎，大數據時代來臨，科學技術迅猛發展。大數據時代，科學技術正與全球各國的大數據戰略和國家戰略緊密連接，影響著人類的文明進程和社會生活的各個方面。

《科學研究的藝術》本書從科學研究的實踐與思維技巧方面綜合了一些著名科學家具有普遍意義的觀點，分析了在科學上做出新發現的方法，總結了科學研究中有益而又有趣的經驗教訓，提出了可供各種學科參考的指導原則與思維技巧。本書的對象首先是即將從事科學研究工作的學生，但對於業已從事科研工作的人員，乃至有經驗的科學家，也會具有一定的參考價值。

蹺蹺板，計算機，燈塔與港口不遠處的船帆。 信息，知識，量子信息，下一代熱機和納米機器人。 看似風馬牛不相及的現象和事物，在牛津大學物理學家奇亞拉·馬爾萊托看來，可以被統一於一個新概念之下，用它解釋，以它勾連，甚至可能由它啟迪和創造。這個令我們耳目一新的概念，叫“反事實”。 簡單來說，反事實就是關於可能和不可能的科學，是關於什麼可能發生，什麼不可能發生的科學。馬爾萊托用凝練的論證為我們描摹出了反事實是什麼以及它的強大魔力。在如今的基礎物理學存在的大多數未解問題中，反事實屬性都是核心內容。 反事實屬性將那些表面看起來非物質的抽象概念，比如信息和知識，帶入了物理學領域。接受了反事實屬性，我們就可以用明確的定律描述那些傳統觀點認為只能近似描述的實體，比如信息、能量、熱和功。 這是一個新領域，一種新方法，一門能夠為我們打開更新、更大也更有想像力的宇宙圖景的新科學，幫助我們重新理解這個世界。

提升科學分析能力的主要途徑在於改進思維方法，作為“科學邏輯”叢書之一，本書從科學分析的實用角度來編寫，不僅詳細介紹了科學演繹的邏輯原理，而且結合豐富的科學案例來闡明如何發現問題、分析問題和解決問題，以此論述科學的分析方法，從而啟發科學思維並提升讀者的科學分析技能。本書共分為十章，內容包括概念分析、邏輯定義、直言推理、三段論、複合推理、等值推理、混合推理、模態推理、關係推理、分析推理，並附錄了科學分

《科學研究與論文寫作》作者為長期工作在科學研究第一線的教授。《科學研究與論文寫作》共五章，按科學研究的順序展開，結合圖片及生動的案例，系統地闡述了科學探索的本質與意義、如何確定選題、研究中如何高效開展實驗、如何總結實驗並進行論文寫作、如何避免寫作中的常見問題等。《科學研究與論文寫作》旨在通過對整個科學研究環節的介紹，幫助讀者掌握科學的思維方式以高效地開展研究工作。同時，《科學研究與論文寫作》介紹的

《諾貝爾科學獎成果的方法論研究》從方法論視角對百余年諾貝爾科學獎成果進行了系統的分析，涉及科學研究的各個環節，如諾貝爾科學獎得主科研選題的類型和特點、獲獎成果研發成功的模式類型的探討、對具有方法論意義的新方法的研究以及獲獎的重大科學理論建立的具體原則和具體方法、諾貝爾獎得主科研創新的特點和規律等等。內容揭示了諾貝爾獎得主取得重大科研成就的方法論原因，是國內外學術界尚未進行全面、深入探索的新問題

本書以科學發展觀作指導，以現代科學技術的應用為基礎，研究並提出了科學方法論體系和成功做事及高效做事的十二對規則，其中包括做事的三對核心要素：目的和要求、任務和態度、步驟和方法；對於個人，主觀方面的四項潛能：思想和品德、知識和能力、健康和生命、毅力和戰術，對於集體，主觀方面的四項潛能：組織和領導、技術和管理、團結和協作、鬥志和戰術；客觀方面的三個因素：機遇和挑戰、環境和協調、條件和利用；兩個動態要素

全書共八章，系統闡述了科學與科學研究、科學研究與學術論文選題、科學研究的方法、信息檢索與利用、學術論文特點與寫作流程、學術論文的寫作方法、畢業論文的答辯與評價、學術論文示例等。書中側重科學研究與學術論文的選題途徑與技巧，注重社會科學論文、自然科學論文、文獻綜述論文的寫作方法、規範與技巧的結合，選人綜述論文與學術研究論文的範文，便於讀者學習應用。 本書以如何撰寫可公開發表的論文為核心，以科學研究創新與能力培養為主線，認真分析、歸納、探索、提煉與昇華，是科研工作者及在校大學生提高科研能力與寫作水平的寶典。

當前在推進教育信息化進程中，從現實課堂的問題出發，課堂教學改革是教育改革的核心，目前的課堂難以培養出學生能夠適應終身發展和社會發展所需要的核心素養。學習情境創設是信息技術與科學課程深度融合的主要途徑，也是培養學習者核心素養的有效措施。信息化學習環境下通過信息技術創設科學學習情境既可以有效激發學習者的科學學習動機，促使學習者有意義的學習；也可以提升學習者的科學推理能力和科學探究能力，促進學習者的科學概念轉變。本研究綜合採用文獻分析法、問卷調查法和准實驗研究法，主要從理論探究和實證研究兩個方面開展研究。

顏色真實存在嗎？吃維生素C真的可以預防感冒嗎？動物有同理心嗎？這些習以為常的問題，你真的知道答案嗎？身在信息時代，我們每天都被無窮無盡的信息淹沒。現在，亟待解決的問題，不是更多的信息，而是科學的思維方式，幫助我們從虛實交織的信息中披沙煉金，透過紛繁的世相看清本質。於是，斯坦利·萊斯邀請讀者開啟一趟科學發現的探險，告訴你像科學家一樣思考的種種優點。你不需要是個科學家才可以像科學家一樣思考，任何人都可

本書是一本旨在對所謂科學方法的細節做出解釋或評論的嚴肅科普讀物，其最終的目的是通過糾正大眾對科學方法的誤解，使讀者真切體會出究竟科學是什麼。處理科學是什麼的問題對中國讀者來說是必要的，科學思維的缺失是東方文化中最薄弱的一個環節，而本書的亮點恰恰在於討論世人對科學方法的一般誤解，以及澄清此種誤解對我們生活的影響。例如，當伽利略從比薩斜塔頂部投下炮彈時，他所做的不僅僅是推翻了幾個世紀的科學正統觀念。他一下子就基於仔細的實驗和嚴謹的觀察建立了一種新的科學方法概念。問題是伽利略從未在比薩進行過他最著名的實驗。事實上，他很少進行任何實驗。本書討論了一些最流行的關於科學的錯誤觀念，以及它們在公眾想像中的持續作用。借鑒科學的歷史和哲學，它挑戰了廣泛的假設和誤解，從創造論和氣候變化到統計和計算機建模的使用。其結果是對科學哲學中有爭議的問題的引人入勝的介紹以及研究科學在社會中的作用的新方法。

本書以臨床實踐者，尤其是全科醫生為讀者對象，從“在臨床實踐中開展科學研究”的視角，① 剖析論證科學研究的本質與邏輯，以回答科學研究的問題從哪裡來，如何將臨床中的複合現象與問題逐步還原至最本質的要素，進一步分析排列，確定系列有序的研究問題，在此過程中，提出兩個核心論點：科學研究源于工作―高於工作―回歸工作；要注意研究的頂層設計――“研究路徑”。② 按科學研究的發生發展順序介紹科學研究的操作邏輯，以回

本書首先探討教學是否需要假設環節，厘清人們對教學本質的認識。在此基礎上，研究科學假設形成的具體思維過程和科學假設能力的構成要素，從而建構科學假設能力結構模型。繼而，選擇三個不同年齡階段的學生作為研究對象，調查他們科學假設能力的現狀和影響因素。最後，建構科學假設能力培養的教學模式與策略，並通過實驗法對科學假設能力培養模式進行驗證。

本書運用認知歷史分析和語境分析，在全面、系統梳理和分析科學表徵文獻的基礎上，論述表徵概念的起源、含義、隱喻、用法及其理論演變，對科學表徵的各種說明理論諸如圖像論、相似觀、同構觀、結構主義、結構經驗主義、經驗結構主義、自然主義、功能主義、語義論、語用論、推理主義等進行系統性分析和批判性探討，消解關於表徵問題上的實在論與反實在論、內在論與外在論、自然主義與功能主義、結構主義與推理主義、圖像論與語義論之

《科學結構地圖2012》是繼《科學結構地圖2009》之後，第二次運用文獻計量學的理論和方法繪製科學結構地圖並開展相關研究，旨在揭示科學結構、監測科學發展趨勢。《科學結構地圖2012》通過ESI高被引論文的同被引聚類分析揭示了科學研究結構，通過“科學結構地圖2009”與“科學結構地圖2012”的時序比較分析了研究領域的變遷和學科的發展，運用複雜網絡分析法輔助識別了重點研究領域，通過計量方法度量了研究

本系列讀本選擇了從古希臘到今天的盡可能通俗的科學文章，文章都出自偉大的科學家和著名學者之手，而且盡可能保持原始狀態，使讀者能夠直接閱讀元典，親近大師。這些文章是一組關於科學的"從嬰兒到兒童，從少年到成年"的照片，閱讀這些文章可以對科學有所"感受"。我們判斷一種學說是不是科學，不是依據它的結論，而是依據它所用的方法和它所遵循的程序。從亞裡士多德到霍金，精選一系列經典的元典，呈現"科學方法"發展的歷程

《科學研究方法與學術論文寫作：理論·技巧·案例》共八章，第一章科學和科學研究；第二章科研與論文選題方法；第三章科學研究方法；第四章信息檢索與利用；第五章、第六章介紹了學術論文的寫作流程、寫作方法與寫作規范；第七章畢業論文答辯與評價；第八章選取了編著者公開發表的自然科學與社會科學的6篇學術論文范文；把有關學術論文的編排規范（格式）編入附錄。總結了科學研究與學術論文寫作方式方法及其技巧，選入了綜述文與