杜老師的領導(下)（簡體書）

《杜老師的領導(下):德魯克管理思想漫畫叢書5》內容簡介：“你對世人的貢獻是什麼？”這個問題能引發你去更新自己、重建自己，使自己的核心價值觀有了清晰而具體的圖像，按著圖像去找到人生的定位，作出特殊價值與有意義的貢獻，這就是自己的領導者。
然而僅專注于個人魅力、知名度、私利的人，將使自己走上誤導的不歸路。因為領導的關鍵不在于個人的魅力，而是使命：不在于個人的知名度，而是績效。
任何組織中唯一可預測的事便是危機，而且危機總是會降臨，在這種時刻，我們的確必須仰賴領袖。領袖的首要職責是對危機的預期，因為危機的來臨或許不可避免，但不能不預防。一旦危機來臨時，能加以解決，而不是將領袖的寶座拱手讓人。
身為領導者不僅要跟隨市場的成長而成長，更要跟隨成功而成長，同時也別忘了要靈活變通，切勿食古不化。

詹文明，德魯克管理學家，德魯克管理哲學思想的實踐者、傳播者、曾在美國加州克萊蒙特大學彼得·德魯克研究中心深造，師從德魯克先生、多年來，以“國際級企業布道家”為職志，受邀擔任企業、各型組織領導者或CEO的首席諮詢顧問，協助造就世界級企業。

導讀
領導不是科學，但近乎于科學；不是藝術，但也近乎子藝術。
三個石匠之一：養家糊口的石匠
三個石匠之二：最棒的、薪資最高的石匠
三個石匠之三：立志建造教堂的石匠
組織不是權力的舞臺!而是責任的重心
優秀領導者共同誰知的秘訣之一：
“我現在最該做的一件事”是什麼?
四項認知之一：“領導考”唯一和定義便是擁有追隨的屬下
四項認知之二：“領導考”能引導追隨者做正確的事
四項認知之三：“領導考”都能潔身自愛、樹立典范
四項認知之四：“領導老”都能勇于排起下一切的責任
六條守則之一：“領導考”要甄別“需要做些什麼?”
六條守則之二：“領導者”要“集中優勢做必須做的事”
六條守則之三：“領導者”不要“把賭注押在自以為有把握的事上”
六條守則之四：“領導考”不要做“微觀管理”
六條守則之五：“領導者”在公司順沒有“朋友”
六條守則之六：“領導者”一旦成為總裁，就要停止交際
態度養成心智習慣，而心智習慣決定一切!
真正的領導考七項共通行為之一：不是我想要做，而是必須要做的是什麼?
真正的領導老七項共通行為之二：我能做些什麼，好讓事情變得更出色?
真正的領導者七項共通行為之三：不斷自問“公司的使命和目標是什麼?”
真正的領導老七項共通行為之四：對人的多樣化，有絕對的包容性。
真正的領導老七項共通行為之五：不擔心屬下的能力比自己強
真正的領導考七項共通行為之六：鏡射檢視
真正的領導考七項共通行為之七：不是傳教士，而是踏實的實踐考
領導才的“內功”和“外功”
CEO需要具備的“三加一”能力
知識型員工要當自己的CEO
知識型員工需有擁有縱觀全局的視野
知識型員工的“經典三問”