中國幼兒教育史（簡體書）

《學前教育叢書·中國幼兒教育史》由上海市教育委員會師資處組織編寫，供幼兒園在職教師進修高等師範專科學前教育專業使用。設置幼兒園在職教師進修高等師範專科學前教育專業是以中國教育“面向現代化、面向世界、面向未來”為指導，旨在全面提高幼兒園教師的思想政治、職業道德、專業知識、教育理論、教育教學能力、教育教學研究能力等素質，建立一支適應二十一世紀基礎教育改革發展和需要的新型的幼兒園師資隊伍。
編寫學前教育專業的教材，力求從我國社會發展的客觀要求和幼兒園在職教師的特點出發，體現時代的先進性和創新性；知識體系的科學性和系統性；師範教育的專業性和綜合性；理論與實踐的應用性和針對性。編者在編寫時盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業知識體例安排上，注意與中等師範及高等師範本科階段知識結構的銜接；在綜合知識方面，針對幼兒園教師的實際情況，加強基礎，拓寬知識面；在教材的編排體例上，根據幼兒園教師在職、、師範教育的特點，安排了學習提要、思考與練習、參考資料等，便于學員業余進修及自學。

緒論
第一節 中國幼兒教育史的學科性質和內容體系
一、中國幼兒教育史的學科性質
二、中國幼兒教育史的內容體系

第二節 學習中國幼兒教育史的目的、意義和要求
一、學習中國幼兒教育史的目的
二、學習中國幼兒教育史的意義
三、學習中國幼兒教育史的要求

第一章 古代的慈幼觀念、政令與禮俗
第一節 慈幼觀念的產生與發展
一、慈幼觀念的產生
二、慈幼與學校的產生
三、慈幼觀念的發展

第二節 慈幼政令與機構
一、慈幼政令
二、慈幼機構

第三節 慈幼禮俗
一、生子
二、試兒
三、命名

第二章 古代的優生胎教思想
第一節 婚姻觀念與優生思想
一、婚姻形態的演變
二、婚姻觀念與優生意識

第二節 胎教思想
一、胎教思想的發展
二、胎教的理論基礎
三、胎教的作用、目的、內容與方法

第三章 古代幼兒的家庭教育
第一節 古代家庭教育的發展
第二節 家庭教育的作用與目的
一、家庭教育的作用
二、家庭教育的目的

第三節 家庭教育的內容
一、思想道德教育
二、文化知識教育
三、生活能力教育

第四節 家庭教育的原則與方法
一、家庭教育的原則
二、家庭教育的方法

第五節 女子家庭教育
一、女子家庭教育的作用與目的
二、女子家庭教育的內容

第四章 古代的蒙養教育
第一節 蒙養教育的產生與發展
第二節 蒙養教育的性質、目的和任務
一、蒙養教育的性質
二、蒙養教育的目的和任務

第三節 蒙養教育的內容與教材
一、蒙養教材的發展
二、蒙養教材的種類
三、“三、百、千”與蒙養教材編撰的經驗

第四節 蒙養教育的原則與方法
一、嚴格要求，打好基礎
二、文道結合，首重道德
三、注意規律，講究方法
四、注意興趣，因勢利導

第五章 古代的宮廷幼兒教育
第一節 宮廷幼兒教育的發展
第二節 宮廷幼兒教育的作用和目的
一、宮廷幼兒教育的作用
二、宮廷幼兒教育的目的

第三節 宮廷幼兒教育的內容
一、治術教育
二、道德教育
三、禮樂教育
四、文化教育

第四節 宮廷幼兒教育制度
一、保傅制度
二、三母制度

第六章 古代的幼兒遊戲
第一節 古代幼兒遊戲的產生、發展與意義
一、古代幼兒遊戲的產生與發展
二、古代幼兒遊戲的意義

第二節 古代幼兒遊戲的種類
一、運動遊戲
二、智力遊戲
三、語言文字遊戲
四、生活遊戲
五、科學遊戲
六、文藝遊戲

第三節 古代幼兒遊戲的特點
一、崇尚智慧
二、崇尚道德
三、崇尚自然
四、男女有別

第七章 中國幼兒教育的近代轉折
第一節 清末社會與教育的變革
第二節 近代西方幼兒教育觀念的引人
一、介紹與引進日本幼兒教育
二、以康有為《大同書》為代表的幼兒公育思想
三、西方傳教士對發展教會幼兒教育的倡導

第三節 《奏定蒙養院章程及家庭教育法章程》
一、《章程》的基本內容
二、《章程》的基本特點

第四節 清末幼兒教育的實施
一、蒙養院和幼稚園的興辦
二、幼教師資的培訓和幼兒教育專業知識的傳播
三、清末幼兒教育實施的特點

第八章 北洋政府時期的幼兒教育
第一節 兒童教育學和心理學的傳播與研究
一、福祿培爾教育思想的傳播
二、蒙臺梭利兒童教育思想的傳播
三、杜威實用主義教育思想的傳播及其對幼兒教育的影響
四、兒童心理學的輸入與研究
……
第九章 南京國民政府時期的幼兒教育
第十章 幼兒教育家的幼兒教育實踐與思想
第十一章 中國共產黨領導下的革命根據地的幼兒教育
參考書目
後記