漢語兒童語言發展研究：國際兒童語料庫研究方法的應用與發展（簡體書）

本書是“兒童語言發展與教育研究叢書”之一，全書共分13個章節，主要對漢語兒童語言的發展作了探討和研究，具體內容包括兒童語言發展研究與漢語兒童語料庫建設、漢語兒童平均語句長度發展研究、漢語兒童早期詞匯習得發展研究、漢語兒童敘事語言發展研究、漢語自閉癥兒童語言圖景特徵研究等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

周兢，美國康涅狄克學院兒童發展系碩士，香港大學言語聽覺科學系博士。現任華東師範大學學前教育與特殊教育學院教授，博士生導師，國際兒童語言研究CHILDES中文平臺、華東師大ESEC兒童語言研究中心主任。長期從事漢語學前兒童語言發展與教育研究，先后主持國家哲學社會科學青年基金、國家哲學社會科學基金和聯合國兒童基金會等多項科研項目。出版著作十幾本，發表有關專業論文幾十篇，曾多次獲國家和省部級獎勵。

第1章 兒童語言發展研究與漢語兒童語料庫建設
1.1 兒童語言發展研究方法的沿革
1.1.1 兒童語言研究的日志記錄階段
1.1.2 兒童語言研究的錄音記錄階段
1.1.3 兒童語言研究的計算機儲存分析階段
1.1.4 兒童語言研究的多媒體同步記錄分析階段
1.2 漢語兒童語言研究的發展與現狀
1.2.1 漢語兒童語音發展研究成果
1.2.2 漢語兒童語義發展研究成果
1.2.3 漢語兒童語法發展研究成果
1.2.4 漢語兒童語用發展研究成果
1.2.5 對漢語兒童語言發展和教育研究的反思
1.3 漢語兒童語言研究的語料庫方法
1.3.1 漢語兒童語料的CHAT模式儲存
1.3.2 漢語兒童語料的CLAN系統運算
1.3.3 漢語兒童語言研究語料庫的未來工作功能
第2章 漢語兒童平均語句長度發展研究
2.1 導言
2.1.1 兒童語法發展與MLU評量
2.1.2 MLU與不同語種兒童語法發展研究
2.1.3 MLU的局限與MLU5的出現
2.1.4 MLU和MLU5的計算機分析
2.2 研究設計與方法
2.2.1 研究目的
2.2.2 研究對象
2.2.3 語料收集及轉錄
2.3 運用CLAN系統進行分析
2.3.1 MLU分析程序
2.3.2 MLU5分析程序
2.4 研究結果
2.4.1 不同年齡組漢語兒童的MLU發展
2.4.2 個案兒童的MLU發展
2.4.3 不同年齡組漢語兒童的MLU5發展
2.4.4 個案兒童的MLU5發展
2.5 結論與討論
2.5.1 漢語兒童平均語句長度發展速率與特點
2.5.2 漢語兒童平均語句長度受語言運用環境影響
2.5.3 MLU5具有標識漢語兒童的語法發展最高水平的作用
第3章 漢語兒童早期詞匯習得發展研究
3.1 導言
3.2 研究設計與方法
3.2.1 語料收集
3.2.2 研究步驟
3.3 研究結果
3.3.1 漢語兒童早期詞匯系統的發展
3.3.2 漢語兒童早期詞類占言語輸出的比重
3.3.3 漢語兒童不同詞類的發展
3.3.4 漢語母親言語輸出與兒童詞匯發展的關係
3.4 討論
3.4.1 早期詞匯發展的詞類間差異
3.4.2 各詞類內部的發展順序及其影響因素
3.4.3 漢語母親和兒童之間的動態作用
3.5 結論與建議
3.5.1 漢語兒童早期詞匯發展有共性的順序但存在差異
3.5.2　漢語兒早期詞匯的詞型和詞頻發展速率不均衡
3.5.3　漢語母親能根據兒童言語能力調整言語輸出并影響兒童的詞類分布
第4章 漢語兒童語用交流行為發展研究
　……
第5章 漢語兒童敘事語言發展研究
第6章 漢語兒童遊戲情境中的元交際語言研究
第7章 漢語兒童母親親子閱讀互動的語言研究
第8章 漢語母親在親子閱讀中的語用特點研究
第9章 不同教育背景漢語母親語用交流行為特徵的比較研究
第10章 漢語特定型語言障礙兒童敘事語言發展特徵研究
第11章 漢語自閉癥兒童語言圖景特徵研究
第12章 漢語語音障礙兒童的音韻矯治研究
第13章 漢語兒童英語教科書語言文本分析研究