隱性知識計量與管理（簡體書）

本書是基于知識計量的博士學位論文中精選出來，經過進一步補充加工而成的學術專著。從中可以看到作者在著作中通過一幅幅知識圖譜或表格的解讀，形象地展示出某一門學科的學術前沿、代表人物和演化圖景。本書具有學科前沿性，數據完整性，方法先進性，內容創新性的特點。本書適合學術界的廣大研究者和管理者，尤其是對知識計量和知識圖譜有興趣的讀者。

李作學，男，1978年12月生。2007年畢業于大連理工大學，獲管理學博士學位，研究方向主要為人力資源管理、知識管理、智力資源管理。現任教于沈陽航空工業學院經濟管理學院。

第0章 站在巨人的肩上
第1章 隱性知識研究的發展
1.1 隱性知識的研究背景
1.1.1 知識社會已經來臨
1.1.2 知識工作者的作用日益凸現
1.1.3 信息技術在組織中廣泛運用
1.1.4 知識管理將受到組織的重視
1.2 個體隱性知識研究問題的提出
1.2.1 我國當前個體隱性知識管理面臨的現實問題
1.2.2 個體隱性知識研究的理論需求
1.3 個體隱性知識的相關研究
1.3.1 隱性知識的含義、特性及其分類研究現狀
1.3.2 隱性知識管理
1.3.3 隱性知識管理的科學知識圖譜
第2章 個體隱性知識的概念與結構
2.1 個體隱性知識的概念
2.1.1 知識的概念和分類
2.1.2 隱性知識的含義
2.1.3 個體隱性知識概念的界定
2.1.4 個體隱性知識的特征
2.2 個體隱性知識的層次分析
2.2.1 個體隱性知識與組織知識的關系
2.2.2 個體隱性知識的內部層次
2.3 個體隱性知識的結構模型
2.3.1 波蘭尼的隱性知識三元結構模型
2.3.2 瓦格納的隱性知識三維立體結構模型
2.3.3 個體隱性知識的結構維度模型
2.3.4 個體隱性知識結構差異的統計假設檢驗
第3章 個體隱性知識的測評
3.1 個體隱性知識測評的特點和主要原則
3.1.1 個體隱性知識測評的必要性和可行性
3.1.2 個體隱性知識測評的特點
3.1.3 個體隱性知識測評的主要原則
3.2 個體隱性知識測評指標體系的建立
3.2.1 個體隱性知識測評指標體系建立遵循的原則
3.2.2 個體隱性知識的具體測評指標
3.3 個體隱性知識的測評過程
3.3.1 測評模式和測評方法的選擇
3.3.2 元認知、價值觀和情感維度的隱性知識的測評
3.3.3 人際維度和專業技能維度的隱性知識的測評
3.3.4 個體隱性知識測評的綜合運用
第4章 個體隱性知識的管理模式
4.1 知識的獲取和共享模式
4.1.1 知識獲取和轉化的SECI模型分析
4.1.2 獲取和傳播隱性知識的直觀體驗模式
4.2 個體隱性知識的管理模式分析
4.2.1 個體隱性知識管理的重要性
4.2.2 個體隱性知識管理的障礙因素分析
4.2.3 個體隱性知識管理模式和機制模型
4.3 個體隱性知識的獲取：“干中學”模式
4.3.1 建構主義學習理論與“干中學”模式
4.3.2 “干中學”獲取隱性知識的機理分析
4.3.3 “干中學”獲取隱性知識過程的組織干預措施和案例分析
4.4 個體隱性知識的轉移：師徒制模式
4.4.1 師徒制模式轉移隱性知識的機理分析
4.4.2 師徒制轉移隱性知識的條件與激勵措施
4.4.3 師徒制模式轉移隱性知識的組織干預措施和案例分析
4.5 個體隱性知識的共享：隱喻、知識地圖和基于案例的推理
4.5.1 隱喻在個體隱性知識外化中的作用
4.5.2 認知地圖和基于案例的推理表達和利用隱性知識的過程
4.6 個體隱性知識的利用：媒介模式
4.6.1 “隱性知識酶”是具有催化作用的媒介知識
4.6.2 “隱性知識酶”的催化作用過程
4.6.3 個體“隱性知識酶”的管理對策
第5章 個體隱性知識研究展望
參考文獻
附錄 個體隱性知識相關信息及其要素重要性調查問卷