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出版日期


2022~2023 (2)
2020~2021 (2)
2018~2019 (7)
2016~2017 (1)
2016年以前 (8)

裝訂方式


平裝 (21)

作者


(南非)詹姆斯‧柯維、(法)伯恩‧查克勞 (1)
(美)亞瑟‧L.科斯塔、貝納‧卡利克 (1)
(美)康妮‧M.莫斯、(美)蘇珊‧M.布魯克哈特、盛群力、劉徽 (1)
(美)斯蒂芬‧耶倫 (1)
(美)朱莉‧斯特恩、克里斯塔‧費拉歐、朱麗葉‧莫肯 (1)
(美)羅伯特‧J.瑪紮諾、盛群力、劉徽 (1)
(美)羅伯特‧J.馬紮諾 (1)
(美)羅伯特.J.馬紮諾 (1)
(美)艾麗森‧A.卡爾-切爾曼、盛群力、劉徽 (1)
(美)道格拉斯‧費希爾、(美)南希‧弗雷 (1)
(美)麥卡錫 (1)
(義)碧翠斯‧吉拉爾迪尼、(義)亞斯米娜‧蒂索維奇 (1)
(英)黛安娜‧勞里勞德 (1)
(荷)傑倫‧J.G.范梅裡恩伯爾 (1)
(荷)盛群力、陳麗、王文智 (1)
(荷蘭)范梅里恩伯爾、基爾希納 (1)
杜娟 (1)
查爾斯 (1)
查理斯.M.賴格盧特、詹妮弗.R.卡諾普 (1)
格蘭特.威金斯 (1)

出版社/品牌


福建教育出版社 (21)

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21筆商品,1/2頁
培育智慧才能:學習的維度教師手冊(簡體書)

1.培育智慧才能:學習的維度教師手冊(簡體書)

作者:(美)羅伯特.J.馬紮諾  出版社:福建教育出版社  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
本書由當代國際著名的課程與教學改革專家羅伯特·馬紮諾領銜編寫。羅伯特·馬紮諾將學習的維度分為態度與感受、獲取與整合知識、擴展與精練知識、有意義地運用知識,以及良好的思維習慣。全書共六章,前五章分別介紹了五個學習維度的含義與課堂實際應用,最後用一個單元設計將五個維度綜合起來實施。全書既重講清道理,又有豐富的學校應用案例。
絕版無法訂購
掌握綜合認知能力:面向專業技術培訓的四元教學設計模式(簡體書)
滿額折

2.掌握綜合認知能力:面向專業技術培訓的四元教學設計模式(簡體書)

作者:(荷)傑倫‧J.G.范梅裡恩伯爾  出版社:福建教育出版社  出版日:2017/12/01 裝訂:平裝
《掌握綜合認知能力:面向專業技術培訓的四元教學設計模式/夢山書系·當代前沿教學設計譯叢》由三部分構成。第1部分“綜合認知能力中的心理學”簡要說明了綜合認知能力中所涉及的心理學基礎,這有助于學習者更好地理解綜合認知能力的學習與教學的復雜性,并意識到模型中處方性部分的運用價值。第2部分“分析綜合認知能力”闡述了用于主要技能分解、任務分析和知識分析的方法和技術工具,也介紹了我們對選擇或整合這些方法與工具
定價:294 元, 優惠價:87 256
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
人工智能時代的知識與評估(簡體書)
滿額折

3.人工智能時代的知識與評估(簡體書)

作者:查爾斯  出版社:福建教育出版社  出版日:2021/06/01 裝訂:平裝
定價:294 元, 優惠價:87 256
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
新教學藝術與科學(簡體書)
滿額折

4.新教學藝術與科學(簡體書)

作者:(美)羅伯特‧J.瑪紮諾; 盛群力; 劉徽  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/04/01 裝訂:平裝
本書是“當代前沿教學設計譯叢(第二輯)”之一,是已經出版的《教學的藝術與科學》(福建教育出版社2013版)的全面更新版,彙集了著名教學改革專家馬紮諾有關課堂教學研究的50年成就,提出了由43個要素構成的有效教學框架。本書觀點新穎,文字流暢,圖表豐富,操作性強,面向廣大教師、教研員、校長、師範生和教育研究者,是一本極其出色的教學設計書。
定價:180 元, 優惠價:87 157
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
聚焦學習目標:幫助學生看見每天學習的意義(簡體書)
滿額折

5.聚焦學習目標:幫助學生看見每天學習的意義(簡體書)

作者:(美)康妮‧M.莫斯; (美)蘇珊‧M.布魯克哈特; 盛群力; 劉徽  出版社:福建教育出版社  出版日:2020/11/01 裝訂:平裝
學生成績的提高和學習成就的達成具有偶發性,但是當教師聚焦到整體課程或者整個單元的完整學習軌跡後,並基於此設計出明確的學習目標,最後同學生商議後續步驟,將帶領學生完成學習任務,順利提升學習成績。
定價:210 元, 優惠價:87 183
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
聚焦素養:重構學習與教學(簡體書)
滿額折

6.聚焦素養:重構學習與教學(簡體書)

作者:(美)亞瑟‧L.科斯塔; 貝納‧卡利克  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/09/01 裝訂:平裝
教育不應該僅僅只是信息加工。人類與機器的差別在於人類擁有情感,直覺以及個體差異性。教育應該包含對人類這些特性的發展。因此,素養成為一種內在的品質。亞瑟·L.科斯塔、貝納·卡利克著的這本《聚焦素養--重構學習與教學》可以為教師、父母以及任何一個關心教育,致力於在學校與社區中發展“素養思維的文化”的人提供積極指導。本書將會是阻止教育加速刻板機械化的有效良藥,所有致力於改變教育當前這種以培養搜索引擎為目
定價:162 元, 優惠價:87 141
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
學習成果的分層和認定:21世紀應用探討(簡體書)
滿額折

7.學習成果的分層和認定:21世紀應用探討(簡體書)

作者:(南非)詹姆斯‧柯維; (法)伯恩‧查克勞  出版社:福建教育出版社  出版日:2019/06/01 裝訂:平裝
本書是由聯合國教科文組織助理總幹事長唐虔主持,邀請了全球頂尖相關專家齊心協力完成的項目總結報告。本書通過回顧、梳理學習結果認定領域已有研究及其進展,首次向讀者全面綜述了現代教育、培訓體制中評定學習結果的不同方式,並就今後學習結果究竟如何認定提出了獨特的認識與理解。本書已經獲得聯合國教科文組織相關部門授權翻譯和教科文中國委員會宣傳處的翻譯許可。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
扶放有度實施優質教學(簡體書)
滿額折

8.扶放有度實施優質教學(簡體書)

作者:(美)道格拉斯‧費希爾; (美)南希‧弗雷  出版社:福建教育出版社  出版日:2019/02/01 裝訂:平裝
本書提出了一個重要的觀點,教師的教學要從扶到放,先扶後放,逐漸地培養起學生的自主學習能力。全書圍繞著教師精心示證、教師適時輔導、學生合作共學和學生獨立表現等四個階段開展教學,建立了扶放有度的新教學模式。本書理念新,操作明,十分適合廣大中小學教師學習和專業進修之用。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
數字化學習方法論:課程設計與開發指南(簡體書)
滿額折

9.數字化學習方法論:課程設計與開發指南(簡體書)

作者:(義)碧翠斯‧吉拉爾迪尼; (義)亞斯米娜‧蒂索維奇  出版社:福建教育出版社  出版日:2022/08/01 裝訂:平裝
本書旨在為參與設計和開發數字化學習項目及產品的專業人士提供指導。在書中,作者以成熟的ADDIE教學與培訓設計模型作為理論基礎,並結合聯合國糧農組織在研發數字化學習課程方面的經驗,分析闡釋在當今數字化網絡化學習的背景下,課程設計與開發的具體步驟,可為一線教師和學習設計培訓師提供參考借鑒。本書的特色是以任務為導向,每一章都由一個配圖的情境導入,給出要解決的問題,然後逐一闡述概念和步驟,行文中還配以大量圖表和網絡平臺界面,不僅適用於中小學教學,也適用于成年人終身教育。
定價:204 元, 優惠價:87 177
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教學的藝術與科學:有效教學的綜合框架(簡體書)

10.教學的藝術與科學:有效教學的綜合框架(簡體書)

作者:(美)羅伯特‧J.馬紮諾  出版社:福建教育出版社  出版日:2014/05/01 裝訂:平裝
本書是“當代前沿教學設計譯叢”之一,是美國課程教學論權威馬紮諾精心研究的力作。作者結合典型教學案例,系統分析並展示了有效教學的綜合性框架:包括如何明確學習目標、監測學業進展,如何幫助學生領會、練習和加深理解新知,如何激勵學生主動參與學習,如何建立和維持課堂秩序,如何建立和維護良好的師生關係等。這對於改善教師教育教學技能有極大的幫助作用。
絕版無法訂購
目標本位教學設計-編寫教案指南(簡體書)
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11.目標本位教學設計-編寫教案指南(簡體書)

作者:(美)斯蒂芬‧耶倫  出版社:福建教育出版社  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
本書主要介紹了目標本位教學的導入、展開、結束三個環節,並討論了針對四種不同知識類型(技能、事實、概念、原理)的課程如何編寫教案。全書案例豐富、可操作性強,十分適合新教師,是一本建立在教學設計最新理論基礎之上的教師備課手冊。
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
綜合學習設計(第2版)(簡體書)
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12.綜合學習設計(第2版)(簡體書)

作者:(荷蘭)范梅里恩伯爾; 基爾希納  出版社:福建教育出版社  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
《夢山書系•當代前沿教學設計譯叢:綜合學習設計(第二版)》主要依據完成綜合的崗位與任務所必須擁有的知識技能教學所實施的研究,對掌握綜合技能和專業能力的培訓系統設計方法進行了全面的論述。《夢山書系•當代前沿教學設計譯叢:綜合學習設計(第二版)》的基本主張是面向綜合學習的課程方案應該包括四個元素:面向學習任務、呈現相關知能、提供支援程式和安排轉項操練。每一個成分均與學習過程的基本類型以及相應的教學方法
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
提高教師教學效能(簡體書)
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13.提高教師教學效能(簡體書)

作者:盛群力; 劉徽; (美)洛林‧W.安德森  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/10/01 裝訂:平裝
本書構建了一個教學效能的模型,即“理解和改善教師效能的概念框架”,包括了教師、學生、課程、教學、課堂和學習等六個方面。教師和學生是前提條件,任何以理解和提高教師效能為目的的概念框架開發核心存在於四種基本的概念――課程、課堂、教學和學習中,這些概念同時也是本書探討的焦點。
定價:168 元, 優惠價:87 146
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
綜合學習設計:四元素十步驟系統方法(簡體書)

14.綜合學習設計:四元素十步驟系統方法(簡體書)

作者:(荷)盛群力; 陳麗; 王文智  出版社:福建教育出版社  出版日:2012/10/01 裝訂:平裝
《當代前沿教學設計譯叢.綜合學習設計:四元素十步驟系統方法》系統反映了當代國際教學設計一流研發團隊的最新應用成果,是將教育技術先進生產力轉化為教學實踐效益的可貴嘗試。如果您立志為面向完整任務、聚焦解決問題與實現學習遷移開展教學;如果您希冀瞭解教學設計潮流,開發創生性人力資源,探索促進專業成長的道路,那麼,就請“浸入”此書!.
絕版無法訂購
自然學習設計:面向不同學習風格者差異施教(簡體書)
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15.自然學習設計:面向不同學習風格者差異施教(簡體書)

作者:(美)麥卡錫  出版社:福建教育出版社  出版日:2012/11/01 裝訂:平裝
《當代前沿教學設計譯叢.自然學習設計:面向不同學習風格者差異施教》總結了自然學習模式的基本要素。第一章討論了學習風格,以及學習風格研究對教師教學和學習者學習的影響。第二章依據學習風格說明了吸引不同學習者的學習循環圈。第三章則向教師提供了一些實用建議,幫助教師在實際課堂教學中應用學習循環圈。第四章介紹了最新大腦研究的實際應用,建議教師使用多種教學方法來呈現新知識,提供多種方式讓學習者表達他們對新知識
定價:114 元, 優惠價:87 99
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教師教學設計:改進課堂教學實踐(簡體書)
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16.教師教學設計:改進課堂教學實踐(簡體書)

作者:(美)艾麗森‧A.卡爾-切爾曼; 盛群力; 劉徽  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/05/01 裝訂:平裝
本書是“當代前沿教學設計譯叢(第二輯)”之一,書中的具體介紹了教師教學設計模型(ID4T)及其在不同的教學情境――建構主義課堂、使用者設計課堂、基於探究學習的課堂中的應用,還介紹了該模型在新教學環境中的應用,如在遊戲教學、網絡教學、在線課堂、翻轉課堂以及“共同核心”標準要求下的應用。
定價:180 元, 優惠價:87 157
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教出有智慧的學生(簡體書)
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17.教出有智慧的學生(簡體書)

作者:杜娟  出版社:福建教育出版社  出版日:2012/05/01 裝訂:平裝
《當代前沿教學設計譯叢:教出有智慧的學生》旨在將斯滕伯格及其合作團隊在“能力、勝任力和專長心理學”(PACE)研究中心多年來一直探討的話題和最重要的成果綜合呈獻給讀者。該研究中心最初設在耶魯大學,現已遷到了塔夫茨大學。本書基于斯滕伯格的理論并據此所做的大量實證工作,提出了中小學教學和評價的基本原理和實施建議,以培育學生的智慧、成功智力、創造性學習、問題解決和享受美好生活的能力。本書還代表了我們同全
定價:168 元, 優惠價:87 146
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
重塑學校:吹響破冰的號角(簡體書)
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18.重塑學校:吹響破冰的號角(簡體書)

作者:查理斯.M.賴格盧特; 詹妮弗.R.卡諾普  出版社:福建教育出版社  出版日:2015/11/01 裝訂:平裝
本書作者為美國重塑了一張國家公共教育系統的藍圖,既有深刻的理論認識,又有學校層面、學區(地區)層面和州一級層面的行政配套措施探討,重在同學校校長、教育行政人員、教師和家長討論為什麼我們需要對原有的學校教育進行根本性的改革,教育怎樣能夠促進社會發展同時為社會培養合格人才,新學校有哪些基本特徵,如何在一所學校、一個學區,乃至更大範圍內循序漸進且堅定有力地開展學校重建和範式轉變,有哪些經驗教訓可以吸取,
定價:180 元, 優惠價:87 157
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教學是一門設計科學:構建學習與技術的教學範式(簡體書)
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19.教學是一門設計科學:構建學習與技術的教學範式(簡體書)

作者:(英)黛安娜‧勞里勞德  出版社:福建教育出版社  出版日:2019/11/01 裝訂:平裝
本書探討了教學作為一門設計科學,其學習與教學的機制是什麼,同時著重討論五種學習方式,即獲取型學習、探究型學習、討論型學習、操練型學習和協作型學習,既注重傳統的學習環境,又重視網絡化和協作性學習環境。本書面向高等教育、成人教育,企事業單位在職培訓教育,遠程和網絡教育,職業技術教育領域的讀者,對基礎教育教學改革也很有參考價值。
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商有庫存,到貨日平均約21天以內
理解為先模式:單元教學設計指南(一)(簡體書)
滿額折

20.理解為先模式:單元教學設計指南(一)(簡體書)

作者:格蘭特.威金斯  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/01/01 裝訂:平裝
《理解為先模式:單元教學設計指南1/當代前沿教學設計譯叢·夢山書系》介紹了UbD單元設計并指導讀者了解整個設計過程。全書以一組單元設計模塊為主線來安排內容,從基本思想(如“逆向設計”的三階段)到單元設計的具體要素(如真實的學業表現任務)。各模塊所含成分如下:◇具體說明該模塊的關鍵思想;◇提供單元設計指導性練習、作業單和設計小建議;◇分析一個相應的設計實例;◇提出包含自我評估在內的評估標準(設計標準
定價:198 元, 優惠價:87 172
海外經銷商有庫存,到貨日平均約21天以內
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