商品簡介
《語義認知與構式理據散論/當代外語研究論叢》是語義認知和構式理論相關的文章合集。全書從五個方面，即語義、構式、語篇、漢語研究和專著述評圍繞認知語言學和構式語法研究及其應用展開論述。第一章有關英漢語言中語義部分字和詞的認知解讀、詞語組合和意義整合。第二章在借鑒現有漢語研究的基礎上，從符號學理論和認知識解理論，對英漢特色詞語及構式的做了詳細的解析。第三章在話語語篇層面上對不同文本運用認知文體學的基本原理綜合闡述。第四章是關於現代標準漢語中一字一詞與其英語對應詞的研究。第五章是對英漢語法、認知語義學和認知語用學研究在國內外有重要影響的四部著作做了詳細的研讀和反思。《語義認知與構式理據散論/當代外語研究論叢》適用于英語專業學生、高校英語教師及研究者。
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序
在中國從事外語語言文學教學科研的人數全球首屈一指，據官方會議透露，在高等學校任外語教師的約有135萬左右。龐大的外語教師隊伍為外語學科建設打下了扎實的研究基礎。與國外高校的語言類教師作一些比較，發現在國內既有優秀的教學型教師，也有名副其實的科研工作者。高校外語教師都明確教學與科研的重要性。在中國，外語教學隊伍一度是先進教學理念和改革的先鋒連。在外語界有泰斗、有專家、有教授，但更多的是勤勞的、默默奉獻的教書匠。
教學與科研是學術的兩大園地。抱著這一信念我們撰寫了這本關於語義認知與語言構式的專題著作。它是十年來作者從事英語語言研究和教學的結晶。本書每章節之間的主線一致的，是關於英漢語言的理論與實踐的研究。一些理論視角在當時來說，應該是屬�前沿的。
本人研究領域是外國語言學與應用語言學，方向是認知語言學和英語教學。本專著收集了舊文與未發表的五個方面的相關性論文，包括：語義、構式、語篇、漢語和專著述評。
第一章“語義點讀”選取了一些常用的詞和短語，從普通語言學和認知語義學的研究兩個方面細緻研讀。第一節對研究對象從語料庫入手，指出了人們對“now”的認知結構發展規律，即“空間一時間”“時間一新時間”的對立延伸。第二節是關於“will”一詞的研究，從語法標記、情態動詞及意義溯源展開，後進入語法化過程，並在語法化的框架裡，“will”經歷了從實詞到虛詞的過程。第三節從認知構式語法的角度，以“裸體”一詞作為“裸”族詞的研究原型，推導出“X1裸”和“X2裸”的形成機制以及受到多重構式的壓制。第四節對“認為”動詞在結構和功能上進行了分析，發現它在詞義和用法上具有多樣性，且與人的視角、情感和認識情態直接相關。第五節是關於網絡罵詈語的構成形態及其表達隱匿的特點。第六節從語言三個層面：形式（符號、語形）、內涵（觀念、語義）和外延（對象、語指），研究各自的語義啟動特點和翻譯意義。第七節是關於泛義動詞“搞”“幹”“做”“作”“弄”“整”等詞形成上的合理性，重點討論了“搞”和“整”兩詞的義項和義項之間的關係，及其語義引申路徑、語義網絡和泛義產生的理據。
第二章是對幾種特定構式的詳細研究。我們在第一節裡簡述了構式語法理論發展主線，描述了五種理論模型及淵源。第二、三節就“老”字符形與符義之間的關係做了象似性分析和詞語的構式義詮釋，理清了“老”字歷時演變中的象似性發展脈絡。第四節依據認知識解的四個維度：“轄域和背景”“視角”“突顯”和“詳略度”對致使句“V得”構式進行了全面分析。第五節和第六節分別對“越X越Y”構式和“我是說”構式從性質、語法化和構式分類三方面作論證。第七節是探究詞語組合性與整合性之間的複雜關係，從歷史發展層面理清脈絡、對比異同，表明組合性的理論積澱和邏輯性。第八節是對組合性和整合性的實例化研究，認為英語複合詞“N+Adj→Adj+（N）”構式中的不同語義成分合成有據、凸顯有序、表徵有異。該詞語凸顯三大種別：名詞凸顯、形容詞凸顯、整體凸顯。
第三章是對語篇的觀照。我們以不同文體類型為研究對象，分別研究了道歉信類語篇的人際意義和演說類語篇的預設功能及語用效果。第三節以李清照詞中情感隱喻現象，剖析情感隱喻及其情感隱喻概念化過程中的特徵。在第四節裡明確了轉喻與人類心理認知機制間的聯繫，及其反映出的人類思維上的“經濟性”需要。第五節特地選擇了英美媒體文本作研究，指出戰爭話語在表述過程中隱喻化現象密集，概念隱喻和委婉語較多。第六節運用和完善了ECM+分析方案，對莫言小說《檀香刑》中“淩遲”事件的內在互動進行了全新的構建。第七節是理論應用於實踐，借用了泰爾米的線索理論，指出了該理論對外語教與學的導向性作用。第八節選擇了美國主流媒體《探索》中一系列紀錄片的文本，從語音、詞匯、語法和語篇四方面進行了專題討論。
目次
第一章 語義點讀
第一節 Now的時空認知構架
第二節 will的語法一語義鏈
第三節 “裸”族詞
第四節 動詞“認為”的主觀性
第五節 網絡罵詈語的意義構建
第六節 語義啟動層級及媒體標頭翻譯
第二章 構式細究
第一節 構式語法理論簡述
第二節 “老”字符義象似性
第三節 “老X”構式義
第四節 “V得”構式
第五節 “越X越Y”構式
第六節 “我是說X”構式
第七節 “走X”構式
第八節 組合性與整合性
第九節 “N+Adj→Adj+（N）”組合構式中內含與凸顯
第三章 語篇別論
第一節 道歉信類語篇的人際意義
第二節 演說類語篇的預設
第三節 李清照詞中情感隱喻
第四節 轉喻與言語交際中的經濟性原則
第五節 戰爭話語在媒體中的導向性
第六節 《檀香刑》中淩遲事件的ECM+
第七節 線索型學習在任務型話語教學中的實現
第四章 漢語別論
第一節 “哦”的語法化
第二節 “程度副詞+名詞”的結構認知
第三節 溫州話中“起”的語法化
第四節 溫州話簡述
第五章 專著述評
第一節 《認知內的語言：揭示心智結構及其背後的規則》述評
第二節 《缺省語義學》介評
第三節 《空間意義識解：概念空間接入窗》介評
第四節 《漢語語法》介評
參考文獻
索引
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