論語

‧台灣40年來經典國學教材，全球華人公認文化精粹
‧中學開始奠定人格教育，立身處世一生受用

【本書緣起】
☆ 四書是南宋學者朱熹，自《禮記》取《大學》、《中庸》兩篇，和《論語》、《孟子》合編成書。此後，科舉命題多以此為據，成為知識份子必讀書籍。因四書內容涵蓋修身齊家、經世治國準則，有「中國聖經」之稱。

☆ 一九七一年起，高中國文課程選錄四書──《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》編纂為《中國文化基本教材》，期望學生以現代觀點研讀儒家義理並學以致用，把經典中的文化精神傳播到社會生活中去，把傳統中的人文精神發揚光大。

☆ 四十多年來，台灣地區沿用《中國文化基本教材》作為中學國文科教材之一，達到培養人格、陶冶情操的目的。二○○八年，大陸引進正中書局《中國文化基本教材》，以《國學基本教材》為名出版簡體字版，大陸學者讚譽本教材「樸素、簡要、有新意，是很適合青少年讀者的好書」。

【本書特色】
1.《中國文化基本教材》由台灣國學權威李鍌教授與多位大學國文系教授聯合編纂。在篇章選輯上，以能反映中華文化精髓，培養倫理道德觀念，且具有時代意義者為主。在編排方式上，以條理解說清楚、版面易讀為原則，先列「本文」，再列「章旨」、「注釋」、「析論」，最後並設置「問題與討論」，提供反思的機會，將內容與生活結合。本冊內容以《孟子》、《大學》、《中庸》為主，詳述如下。

2.《孟子》的中心學說即「性善」，其行學哲學、教育哲學及政治思想等，都是根據性善學說推衍而來的。孟子的主張非常務實，落實在現世的作法也很務實，他要求我們從日常生活做起，先親愛父母兄長，再擴大至週遭友人，最後擴及萬物。雖然時隔二千餘年，其學說仍然可以輝耀於今日。

3.《大學》一書，是教人由內在的德性修養，到外發的事業完成，一以貫之不斷進取開展的過程。其闡述之八條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，從最簡單的做人做事道理，到治國平天下的大學問，像一個逐漸向外擴展的同心圓。《大學》亦是中國最有系統的政治哲學。

4.《中庸》一書，是儒家人生哲學、個人修為的寶典。其立教的本原在於，將天道應用在人道上，而產生無偏無頗、天人合一、體用兼備的思想體系。《中庸》強調，一切的實現，都須以「至誠」作為前提。

現代觀點閱讀經典，體悟亙古智慧
《中國文化基本教材》一套兩冊，從現代觀點解析，將所談論的道理及思想內化，進而應用在現實人生中，對於做人處事與事業經營絕對有深遠的影響。從現在起，每日閱讀思考一句經典，你將有意想不到的收穫！《中國文化基本教材》一套二冊，是現代人案頭必備好書，適合青少年從中學開始閱讀。

主 編
李鍌教授
臺灣師範大學國文研究所碩士
臺灣師範大學國文系教授、系主任、國文研究所所長
教育部「學術審議委員會」常務委員
教育部「國語推行委員會」主任委員
教育部國語文課程標準修訂小組召集人
教育部國字標準字體研訂委員會召集人
教育部《重編國語辭典修訂本》編輯委員會召集人
教育部《成語典》編輯委員會召集人
教育部「異體字字典」編輯委員會召集人
中華語文出版社《兩岸現代漢語常用詞典》主編

編輯委員
陳新雄／臺灣師範大學國文系名譽教授
張文彬／臺灣師範大學國文系教授
季旭昇／臺灣師範大學國文系教授
潘麗珠／臺灣師範大學國文系教授
許俊雅／臺灣師範大學國文系教授
黃明理／臺灣師範大學國文系副教授
崔成宗／淡江大學中文系副教授
王順源／師大附中國文教師

諮詢委員
涂 琦／成功高中國文教師
陳明玉／中正高中國文教師

◎德行類
論道德、論仁愛、論孝友：一、論孝／二、論友、論修養：一、自省／二、遠怨／三、論君子／四、論君子與小人／五、論好惡／六、論剛毅／七、論士
◎言語類
論法語：一、時言／二、善行／三、言行、論人：一、論古人時人／二、記孔子／三、孔子自述／四、時人評孔子／五、孔子論弟子
◎政事類
論政治、論禮樂
◎文學類
論為學：一、學習科目／二、治學方法／三、學習態度／四、教學精神、論學、論詩
附錄一 論語概說
附錄二 孔子傳略及其教育學說
附錄三 本書孔子弟子名錄