中國圖書館分類法 - 三民網路書店

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121.高品位“悅讀”：讓情感與心靈更愉悅的閱讀教學（簡體書）

作者：馬彩清 出版社：西南師範大學出版社 出版日：2014/03/01 裝訂：平裝

《高品位悅讀--讓情感與心靈更愉悅的閱讀教學》按照年級順序，把語文課本、部分優秀傳統文化作品和部分現代優

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122.文學作品學習論（簡體書）

作者：雷桂萍 出版社：語文出版社 出版日：2013/04/01 裝訂：平裝

《21世紀語文課程學習指導叢書：文學作品學習論》共分十一章，梳理了中學文學作品學習變革發展的歷程，系統論述了文學作品學習的理論基礎、學習內容、心理機制、學習方法、學習評價，並對課內外不同體裁文學作品學習進行了學習方法指導。《21世紀語文課程學習指導叢書：文學作品學習論》對中學生學好文學作品和教師開展語文課堂教學改革會有較大幫助，也可為廣大文學愛好者提供學習指導和借鑒。

定價：222 元，優惠價：87 193

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123.粵港專家教師閱讀教學個案研究（簡體書）

作者：左嵐 出版社：華中師範大學出版社 出版日：2013/03/29 裝訂：平裝

左嵐所著的《粵港專家教師閱讀教學個案研究》中，研究者采取多重個案研究的方法，精心選取了中國廣東省與香港兩地六名中文專家教師作為研究對象。研究者通過課堂觀察、深入訪談、資料收集等方法收集研究數據，詳細闡述了兩地中文專家教師的閱讀教學觀與教學實踐。《粵港專家教師閱讀教學個案研究》研究者運用融入式分析的方法，深入探究了中文專家教師對于閱讀教學目標、閱讀教學策略與教學評估的觀念，探討了其閱讀教學特征以

定價：168 元，優惠價：87 146

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124.讓孩子愛上閱讀（簡體書）

作者：吳念陽 出版社：上海人民出版社 出版日：2012/12/01 裝訂：平裝

對孩子來說，閱讀絕不僅僅是知識面的拓寬，還能極大地激發他們的學習興趣，提高他們的寫作及口頭表達能力，不善交際、注意力不集中等孩子常見的問題也將迎刃而解。那麼，什麼是有效閱讀，如何能讓孩子愛上閱讀，該讓他們讀哪些書呢？這是目前老師家長們普遍感到困惑的。《讓孩子愛上閱讀》作者為兒童心理學教授，長期關注兒童及青少年的課外閱讀，提出了“互動式分享閱讀”的方法，並組建了志願者隊伍，走社區、進課堂，受到孩子們

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125.閱讀與講解（簡體書）

作者：葉聖陶 出版社：生活‧讀書‧新知三聯書店(北京三聯) 出版日：2012/09/01 裝訂：精裝

中學圖書館文庫（第三輯

定價：192 元，優惠價：87 167

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126.中學閱讀教學設計方案40例（簡體書）

作者：李浩; 王林發 出版社：中國輕工業出版社 出版日：2012/07/01 裝訂：平裝

李浩、王林發編著的《中學閱讀教學設計方案40例》是一本實用的中學閱讀教學設計指導書。它具有以下特點：涉及面廣：《中學閱讀教學設計方案40例》分基礎篇和體裁篇，涉及中學閱讀教學的方方面面；角度多維：書中從教師活動、學生活動、教學內容、課堂教學結構、教學媒體的運用等角度入手，全方位介紹閱讀教學的切入點，進而介紹小說、散

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127.經典閱讀與語文教學（簡體書）

作者：錢理群 出版社：灕江出版社 出版日：2012/06/01 裝訂：平裝

錢理群先生是著名學者，亦是語文教育改革的積極參與者，身兼思想者與實踐者雙重身份。本書即是錢先生作為“教育的實踐者”所作的具體教學試驗的總結，全書由“最為用心，投入、花費精力最多”的一篇篇教學文本解讀組成，是作者身體力行為語文教育改革所做的重要實事，充滿了深刻的銳見與平易的交流，既為一線老師提供了具有可操作性的實際幫助，也能找到改變當下語文教育困境的突破口。作者自認為這是構成其生命軌跡的重要組成部分

定價：149 元，優惠價：87 130

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128.高中語文閱讀技法（簡體書）

作者：唐俊 出版社：安徽師範大學出版社 出版日：2010/12/02 裝訂：平裝

《高中語文閱讀技法》和目前市場上常見的閱讀指導類書籍相比較，《高中語文閱讀技法》具有以下鮮明特點。一是內容的全面性。全書共分現代文閱讀、文言文閱讀和古代詩詞鑒賞三編，各編由若干章節組成，涵概了中學生應當掌握的不同文本的閱讀方法。《高中語文閱讀技法》將現代文閱讀、文言文閱讀和古代詩詞鑒賞方法的指導匯編于一書，有利于讀者根據需要全面自學和進行能力訓練。二是指導的針對性。《高中語文閱讀技法》在方法歸納和

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129.混沌閱讀（簡體書）

出版社：福建教育出版社 出版日：2010/10/01 裝訂：平裝

《混沌閱讀》對語文教學的批評，觀念相當前衛，但是，《混沌閱讀》的前衛性和嚴謹的學術性是結合得比較緊密的。在《混沌閱讀》第一章中，他批評語文教學對于知識點的系統化追求，迷信某種線性體系，實際上是走火入魔。但是，他的批評并沒有陷入形而上學的片面性，他的嚴謹表現為：第一，全面地具體分析線性知識體系固然與語文教學的規律不符，但也不是一無是處。

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130.原形閱讀理論與語文教學（簡體書）

作者：徐忠憲 出版社：蘇州大學出版社 出版日：2010/10/01 裝訂：平裝

《原形閱讀理論與語文教學》是國內論述“原形閱讀理論”的首部著作。作者深入分析學生讀者與語文課文這對矛盾，根據閱讀者讀文思維流動的特點提出了“原形閱讀”和“超原形閱讀”概念，并通過語文閱讀實驗揭示了兩類閱讀印象的種種特性。書中有關“文言文弱語感教學法”及“閱讀教學策略”、“閱讀教學設計”的論述，屬于對原形閱讀理論的實踐性應用。

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131.讓學生與文本共鳴的誦讀教學（簡體書）

作者：張連元 出版社：西南師範大學出版社 出版日：2010/07/01 裝訂：平裝

《如何實現三維目標:讓學生與文本共鳴的誦讀教學》內容包括：誦讀在語文教學中的作用、誦讀技能教學、誦讀技巧教學、誦讀基調教學、誦讀審美教學、誦讀宗旨教學、“以讀促學”教學模式、“以讀促學”教學模式之拓展、“以讀促學”教學模式之評價。

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132.高效閱讀策略-愛上學習（簡體書）

作者：閆國利 出版社：天津教育出版社 出版日：2009/06/01 裝訂：平裝

本書對各種閱讀方法和技巧作了介紹。針對不同的閱讀目的和個人的實際情況，恰當地運用這些閱讀方法可以起到提高學習效率、改善學習成績的作用。

定價：120 元，優惠價：87 104

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133.語文閱讀能力強化叢書：全新版閱讀新概念：8年級（簡體書）

作者：孫芳銘 出版社：南京大學出版社 出版日：2009/01/01 裝訂：平裝

這次主要從兩個方面作了修訂。一是更換了相當數量的現代文的選文和練習題，使選文更加貼近時代，貼近社會，貼近同學的生活實際，使練習題既能體現提高基本閱讀能力的需要和考試的需要，又能啟發獨立思考，發表獨到的見解，具有一定的開放性；二是刪除古代詩文單元，另行設置名著閱讀單元。為什麼要刪除古代詩文單元呢？這是因為我們另外按文體編寫的一套強化閱讀訓練的書中有單獨的一本《古詩文閱讀訓練》。為什麼要增加名著閱讀單

定價：102 元，優惠價：87 89

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134.于漪新世紀教育論叢：啟智（簡體書）

作者：于漪 出版社：廣西教育出版社 出版日：2008/12/01 裝訂：平裝

本書收集的是于漪老師在長期的閱讀與教學實踐中對文本的解讀，對閱讀技能的分析、概括，對具體文本的分析、演練與對閱讀所需的底蘊的總結，是于漪老師閱讀經驗和閱讀教學的智慧結晶。從中我們既可以看到于老師對祖國語言文字的摯愛之情及對文本的深厚解讀功力，還可以了解于老師是怎樣靠著她的智慧魅力緊緊地引領著學生走進課堂，領略到于漪老師引領學生走進文本，走進閱讀世界的智慧和魅力。

定價：192 元，優惠價：87 167

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135.新陽光-初中生古詩文閱讀與訓練（簡體書）

作者：《新陽光語文閱讀》編委會 出版社：北京教育出版社 出版日：2008/05/01 裝訂：平裝

本書是為廣大語文教師、初中生提供的一本全面、系統、新穎的古詩文閱讀輔導書。整個初中階段的古詩文基礎知識隨手可查、隨時可用。書中每篇古詩文針對閱讀需要精心設計了五個欄目，具體是，注釋、譯文、作品簡介、閱讀訓練、答案分析，真正達到了內容全、質量高、可讀性強、實用性強的標準。在設計閱讀訓練題時，從初中生的古詩文實際水平和閱讀能力出發，徹底打破教材版本局限，緊扣新課標，參照近年各地中考語文閱讀考題的考

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136.閱讀教學田野研究（簡體書）

作者：譚軼斌 出版社：上海教育出版社 出版日：2008/03/01 裝訂：平裝

康德把世界分為“事實世界”與“價值世界”，事實講世界“是什么”，價值講“應該是什么”，也有哲人認為人類與客觀事物的一切關系分為事實關系、價值關系和行為關系三大類，中國傳統文化則強調了“道”、“象”、“器”三位一體的哲學認識方法。從這些認識出發，我以為要上好一堂課，除了對學情的分析外，要考慮教什么、怎么教、為什么教，換言之，要從事實、技術、價值三個層面去思考去實踐，這樣的教學才會是有效的。為了使閱讀

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137.第一解讀 - 中考現代文閱讀第一解讀（簡體書）

作者：劉國良 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2007/08/01 裝訂：平裝

這是一本具有前瞻意識的書。運用新課程理念，既重工具性，又重人文性；既重基礎知識的梳理，又重探究能力的培養；既重選材的多面性、設題的多樣性，又重解說的詳盡性；既重知識的整合發散，又重思維的引導與訓練；既重具體考點的詳釋。又重整體閱讀能力的提升。一書在手，閱盡天下好書！這是一本新穎、及時的書。新在考點全面，體例新穎，解析精要；新在對每一個考點作詳細的解題方法指津；新在講析到位，深入淺出，梯度明顯，

定價：132 元，優惠價：87 115

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138.語文教學視野中的魯迅（簡體書）

作者：壽永明 出版社：浙江大學出版社 出版日：2007/06/01 裝訂：平裝

本書共分四章，內容包括：魯迅的語文教育思想、魯迅的作品教學、魯迅的精神影響、魯迅的思維借鑒。

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139.提升兒童閱讀能力到世界前列（簡體書）

出版社：北京師範大學出版社 裝訂：平裝

在語文學科的教學中，識字、閱讀、習作是三個重要的學習領域，學生先識字，然後開始閱讀，並進入習作。長期以來，中小學語文閱讀教學存在著過度分析、重教師講解少學生實踐的弊端，課堂上只見教師掰開揉碎了講給學生，學生背誦記憶答案的被動學習，閱讀教學繁難偏舊的現象非常普遍，語文考試閱讀題飽受詬病。造成學生言無語文。同時不注重學生閱讀能力的培養，教學效率低下。《京港語文教育研究前沿叢書：提升兒童閱讀能力到世界前

定價：228 元，優惠價：87 198

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140.中小學語文探究性閱讀研究（簡體書）

出版社：中州古籍出版社 裝訂：平裝

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121.高品位“悅讀”：讓情感與心靈更愉悅的閱讀教學（簡體書）

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123.粵港專家教師閱讀教學個案研究（簡體書）

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