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出版日期


2022~2023 (1)
2020~2021 (2)
2018~2019 (4)
2016~2017 (1)
2016年以前 (18)

裝訂方式


平裝 (27)

作者


秦夢群 (20)
秦夢群、鄭文淵 (2)
秦夢群、黃貞裕 (2)
李奉儒、吳清基、林明地、秦夢群、張芬芬、張建成、湯志民、劉美慧-著;財團法人黃昆輝教授教育基金會-主編 (1)
溫明麗 主編;翁福元、范麗娟、鄭以萱、沈姍姍、溫子欣、秦夢群、莊俊儒 作 (1)
秦夢群、莊清寶 (1)
許宏儒、劉育忠、王慧蘭、魏麗敏、洪福源、陳榮政、秦夢群、莊清寶、陳世聰 合著 (1)

出版社/品牌


五南圖書出版 (14)
清涼音 (4)
水雲齋文化 (3)
高等教育 (2)
元照 (1)
國家教育研究院 (1)
圓神 (1)
教育科學出版社 (1)
超越 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

28筆商品,2/2頁
教育選擇權研究
滿額折

21.教育選擇權研究

作者:秦夢群  出版社:五南圖書出版  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
由於傳統公立學校的辦學績效不彰與家長的多元需求,教育選擇權已成為各國近年教育改革的重要課題。其涉及社會對於教育目標的不同思維,其中包括自主選擇、多元發展、社會正義、學校本位、績效表現、市場機制等。由於衝撞社會不同團體的利益,教育選擇權往往陷入各說各話的爭議,也使得相關制度之實施產生極大困難。 結構上,本書分為兩大部分。第一部分包括導論與教育選擇權之爭議,分別從自主、績效、平等、民主等價值觀,分析不
定價:520 元, 優惠價:95 494
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
非常男女非常愛情
滿額折

22.非常男女非常愛情

作者:秦夢群  出版社:超越  出版日:1999/03/01 裝訂:平裝
劉墉特別推薦:「在這個非常時代的非常男女,本來就有非常的愛情。你不把這非常看作常,就不可能活得快樂;你不把這常看得非常,就不可能過得充實。這本書裡有故事、有分析、有學理,作者以他教育博士的學術背景,接觸學生的豐富經驗,和過來人的身分,寫得真是入木三分、非常不平常。」 人的一生中,如何學習去愛,是最重要的功課,因為愛不是一種占有的自私,還需要智慧的取捨與昇華。 「非常男女」首先點出男女兩性處
定價:170 元, 優惠價:9 153
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
情話話情

23.情話話情

作者:秦夢群  出版社:圓神  出版日:1991/07/30 裝訂:平裝
缺貨無法訂購
教育行政研究方法論
95折

24.教育行政研究方法論

作者:秦夢群; 黃貞裕  出版社:五南圖書出版  出版日:2014/03/01 裝訂:平裝
本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷。書中分析美國與台灣教育行政研究發展上的爭辯與主張,並提出相關建議做為參考,為國內第一本有系統之教育行政方法論作品。全書見解精闢,資料豐富,為從事教育行政研究者不可不讀的著作。 本書探討二十世紀教育行政方法論之典範變遷,分別從邏輯實證論、後實證論、與後現代主義典範之主張加以分析,並說明其對教育行政各時期研究之影響與應用。 全書從
定價:480 元, 優惠價:95 456
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
學校特色發展與創新
滿額折

25.學校特色發展與創新

作者:秦夢群; 莊清寶  出版社:五南圖書出版  出版日:2018/07/25 裝訂:平裝
全球化與少子女化的潮流,促使多元創新成為教育改革的重要發展趨勢。加上近年社會對於教育市場自由化的訴求,也使得學校組織必須發展自我特色,以提高競爭力備戰。實務上,並非所有改變皆可稱為創新,學校發展特色應具備新奇、獨特與變化等特性,並彰顯具體績效,方能吸引學生入學。本書從學生選校之顧客需求角度出發,結合學校特色與創新之相關理論,分別探討臺灣與英、美、日之學校特色發展理念與模式,以提出未來學校特色發展之
定價:530 元, 優惠價:95 504
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
教育管理研究範式與方法論(簡體書)
滿額折

26.教育管理研究範式與方法論(簡體書)

作者:秦夢群; 黃貞裕  出版社:教育科學出版社  出版日:2014/11/01 裝訂:平裝
本書細致梳理了20世紀30年代以來教育管理研究范式從邏輯實證論和單一研究范式,到后實證論和多元研究范式,再到后現代主義及其研究范式的演進歷程,闡釋了各研究范式的主張、研究范式之間的論爭、研究范式對教育管理研究的影響,等等。本書最后一章,以中國大陸、中國臺灣、美國的學術論文和研究報告為例,分析了當前教育管理研究范式的應用和爭辯現狀。
定價:270 元, 優惠價:87 235
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
教育機會均等

27.教育機會均等

作者:溫明麗 主編; 翁福元; 范麗娟; 鄭以萱; 沈姍姍; 溫子欣; 秦夢群; 莊俊儒 作  出版社:國家教育研究院  出版日:2016/07/01 裝訂:平裝
理想上,教育的機會均等期望能兼顧客觀的公平與具有差別待遇的公道。因此,就教育機會均等的理念言之,不同文化、不同區域、不同性別、不同年齡、不同智力、學習力或興趣等,既需要提供其接受共通性的教育,也需要針對其不同的脈絡、知能、文化或需求,提供其不同內容、不同份量、不同教學法等的差異化教育。一言以蔽之,理想的教育機會均等就是能做到「有教無類與因材施教」,起始點既公平,結果也能符合個人需求而達成公道。 本
缺貨無法訂購
實驗教育理論與實踐
滿額折

28.實驗教育理論與實踐

定價:250 元, 優惠價:95 238
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
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