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卷1：做有創意的教師教學創意是教師在教學設計和實施過程中提出的具有創造性的教學構想或獨具匠心的教學舉措。創意的範圍非常廣泛，涵蓋了所有教學環節及教學要素。教學微創意對於創設教學情境，調動學生興趣，啟動學生思維，促進師生對話，捕捉教學機智，提升教育品質等方面，都具有相當大的實踐和指導意義。教學微創意可以是備課時的預設，也可以是講課時的機智，還可以是聽課時的頓悟，更多的是課後反思時的生成。 卷2：做安

為了更好地傳承詩詞文化，本書前四講特推介普通話讀書音。普通話讀書音平上去入四聲俱全，用來誦讀詩詞，平仄清楚，韻腳分明，可以彌補普通話缺失入聲的不足。本書從第五講起，講解詩詞格律，凡用以舉例的詩詞作品均注上普通話讀書音，並附《入聲練讀表》示範音頻，以便習讀。書後附有《詩韻常用字現代上海話、普通話讀書音》，可供讀者查閱使用。

2022年4月，教育召開新聞發佈會，正式印發《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。此版課程標準充分反映新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化，全面落實有理想、有本領、有擔當時代新人的培養要求，增強課程思想性，增強課程的綜合性、實踐性，引導育人方式變革，著力發展學生核心素養。在深化教育改革進程中，教師要從有理想、有本領、有擔當三個方面，明確義務教育階段時代新人培養的具體要求，不僅要明確“為什麼教”“教什麼”“教到什麼程度”，而且要知道“怎麼教”。 本叢書結合新課標理念，從12個方面幫助校長和教師認識到教育可以為學生創造無限可能、在課堂教學中培養學生的核心素養、聽取教育家給新教師的建議；在課堂教學中，學會用教與學“過關清單”、知道高質量課堂教學的10種行為、會磨出好課；明白深度學習與作業重構、高質量作業設計的10個標準、課後服務活動設計與實施；用好工作清單、重視學習傳統文化與國學課、開展勞動教育，設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。從而準確理解把握新修訂的義務教育課程標準的新理念、新要求，有力地進行新課標理念下的高質量課堂教學。

《做有創意的教師》：教學創意是教師在教學設計和實施過程中提出的具有創造性的教學構想或獨具匠心的教學舉措。創意的範圍非常廣泛，涵蓋了所有教學環節及教學要素。教學微創意對於創設教學情境，調動學生興趣，啟動學生思維，促進師生對話，捕捉教學機智，提升教育品質等方面，都具有相當大的實踐和指導意義。教學微創意可以是備課時的預設，也可以是講課時的機智，還可以是聽課時的頓悟，更多的是課後反思時的生成。 教學微創意