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1.近代文學與語文教育互動（簡體書）

作者：張心科 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2019/04/01 裝訂：平裝

近代文學與教育之間的關係，並不是文學借助教育推行改革，教育利用文學作為課程資源這種簡單的互動關係，而是一種十分複雜的聯繫：文學在教育中的接受，不僅在每個時段、不同接受者之間存在著差異，而且不同文體、語體、題材、主題的文學文本在中小學語文、語文教科書及課外閱讀中的接受命運及其影響因素也不相同。為了探尋近代教育與文學的互動真實情態，從不同側面、具體而微地建構一段清末民國文學教育史，並探尋影響文學教

定價：372 元，優惠價：87 324

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2.經典翻譯文學與中小學語文教育（簡體書）

作者：張心科 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2019/07/18 裝訂：平裝

翻譯文學早在1904年就開始進入我國的中小學語文教科書。其具有外國文學、母語表述的雙重特徵，不僅能訓練一般的語文技能，還能陶冶情操、培育思維、提高審美能力、拓寬文化視野，對人才培養有著舉足輕重的作用。歷史上中小學語文教科書中的翻譯文學及其教學經歷了不同的發展階段，其功能、數量、體裁、國別、呈現方式、闡述情形等均存在差異，其在不同階段所呈現的教學內容及所運用的教學方法可為當前的翻譯文學教學實踐提供借

定價：288 元，優惠價：87 251

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3.《紅樓夢》與百年中國語文教育（簡體書）

作者：張心科 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2019/08/26 裝訂：平裝

《紅樓夢》經典地位的確立與其在語文教育中的接受歷程息息相關。從1902年至今，可以1949年和1980年兩個時間節點將其在語文教育中的接受史分為三大階段。每個階段的教科書編者、語文教育研究者對其是否值得中小學生學習，該節選哪些內容作為課文等闡發了自己的觀點，並對這些入選的篇目做了各種解讀。其接受的過程、解讀的方式和結果等，又因不同的政治、文化、文學和教育思潮等因素的影響及變化而不同。本書梳理其在百

定價：216 元，優惠價：87 188

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4.經典課文多重闡釋（簡體書）

作者：張心科 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2019/06/04 裝訂：平裝

因為每個時代的社會思潮、教育思想以及教科書編者的知識結構、闡釋觀念不同，又因為課文所承擔的教學功能有多重而且文本本身充滿著諸多未定性和空白點，所以同一篇經典課文，在不同的時代會出現不同的闡釋方式及結果。從這些多重闡釋中，不僅可以看出不同時代的文本解讀方式及結果，還可以窺見語文教育的發展歷程。本書選擇了《古代英雄的石像》《一件小事》《社戲》《風箏》《藤野先生》《荷塘月色》《賣炭翁》《醉翁亭記》《岳陽樓記》《六國論》《過秦論》等至今仍出現在語文教科書中的經典課文，梳理其在語文教育中的接受歷程，總結其發展規律，分析影響其接受的各種因素，並呈現其多重闡釋，為中小學教師教學及學生研讀課文提供參考。

定價：252 元，優惠價：87 219

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5.接受美學與中學文學教育（簡體書）

作者：張心科 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2019/02/12 裝訂：平裝

中學文學教育的重要地位，在新一輪的課程改革中已經凸顯，但如何實施又成為語文教育界的一大難題。本書根據《語文課程標準》《語文教學大綱》的觀點，將接受美學這種先進的文學閱讀理論引入中學文學教育，以培養學生的文學閱讀能力，力求改變中學文學教育中一些不正確的說法、不合理的做法，突出閱讀過程中師生的主體性、閱讀結果的創造性，而又不忽視作者的本意、文本的規定性等。本書以接受美學為主要理論，並參照其他閱讀理論，

定價：228 元，優惠價：87 198

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